2022年，中央組織部👨👩👧👧、教育部等八部委聯合開展國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作🤷🏻♀️。安博体育首批派出10名教師赴宕昌職專、西和職專、禮縣職專參與幫扶🚣🏼♀️。一年半來🎪，幫扶教師們憑借紮實的工作作風、突出的業務能力、無私的奉獻精神，在受援學校行政管理👊、教育教學、專業建設等各項工作中發光發熱，用實際行動書寫著“蘭現人”的擔當與作為🎖。
今天👨🏿🚒，讓我們對話衛生健康安博馬建雄老師🏊🏼♀️👲🏼，詳細了解他的幫扶故事🏋🏼♀️。
自從2022年8月20日開始，我們受中組部♖、教育部、宣傳部等八部委和所在單位委托↩️，前往禮縣職業中等專業學校🩷，開啟了國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作🦸🏽♂️。截止2024年1月12日，我們第一批幫扶團隊成員離開受幫扶單位⛹🏽♂️，返回了各自原來的工作崗位👯♀️，圓滿完成了為期一年半時間的幫扶工作👩🏿✈️。在這一年半的時間裏，我們在受幫扶學校裏和當地的學校師生建立了深厚的友誼🛵。
禮縣職業中等專業學校的學生大多都是留守學生，父母長年在外打工，爺爺奶奶管理跟不上，很多孩子從小就沒有好的學習習慣，一大部分學生住在學校周邊的簡易的出租房內，基本處於沒人管理的狀態，晚上熬夜玩手機⛹🏿，到了第二天上課的時候根本沒有精力🤡，很多學生就趴在桌子上睡覺，這種現狀嚴重影響了學習，很多學生渾渾噩噩到轉段就離開學校，只有一少部分學生才能進入高三參加高考，這時候才學校抓、學生拼👩🏽🦲🐌，卻很難把失去的時間補回來了，每年的高考成績都不盡如人意。
根據這些情況💅🏽，我在教學中反復向學生強調持續學習的重要性🫷。我上的是高二的課，一有時間就給學生分析職校高考的現狀💵、禮縣職專每年高考上線的學生數量和比例，讓學生盡早學會分析自己的成績，輔導學生做職業生涯規劃🧑🏻🦳，不管是轉段，還是參加高考，都只是自己前進路上的一次抉擇🧑🏼🎓，選擇了就得堅定不移的走下去✍🏻👱🏻♀️，最忌諱的就是沒有目標🧑🏽💻，走一步算一步🫶🏼，這樣的學生肯定沒有學習的動力。
一方面🎥🙋🏻♂️，我的動員工作做的比較好，現在我代過課的護理專業高二、高三的學生對我特別信任🛡，他們很早的就規劃自己將來的選擇，學習的自覺性非常高，路燈下，過道裏，操場裏......隨處都能見到他們勤奮學習的身影；另一方面，我的要求非常嚴格🤲🏽🗃，每天下午四點二十課外活動時間就是我集中處理各種學生問題的時候，幫扶辦公室門口過道裏經常圍著找我背誦重點難點的犯錯學生。在我長期的堅持下，我和學生之間建立了良好的師生關系，我建立的各個班的《病理學》學習群一直到現在還有學生在跟我咨詢作業中、轉段😍、職教高考報考院校等相關問題，甚至有些學生生活中遇到的一些問題也願意與我分享探討。
學生的這份信任是我的榮幸🚷，我對這些孩子也是舍不得放下，他們還等著我去和他們照畢業合影呢，願我們的友誼長存，我期望他們都學有所成，都有美好的未來！
