2022年，中央組織部👨🏻🔬、教育部等八部委聯合開展國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作😾。安博体育首批派出10名教師赴宕昌職專、西和職專、禮縣職專參與幫扶。一年半來👶，幫扶教師們憑借紮實的工作作風、突出的業務能力、無私的奉獻精神，在受援學校行政管理、教育教學🚿、專業建設等各項工作中發光發熱，用實際行動書寫著“蘭現人”的擔當與作為。
今天，讓我們對話城市建設安博張小艷老師🦸♀️，詳細了解她的幫扶故事⇾。
一、談初心：無悔選擇🥩，圓夢之旅
談起當初的主動請纓，張老師這樣說：“我是從貧困山區走出來的💢，刻苦的學習讓我改變了面朝黃土背朝天的命運。從教以來💭，一直想能有個機會回到家鄉去，回到農村去，用自己的經歷告訴孩子們，知識真的能改變命運🧜🏽。”2022年，安博發布關於選派“組團式”幫扶教師的通知後🖨，她覺得機會來了👨🏽🏭，當時害怕競爭激烈選不上，沒來得及和家裏商量就搶著報了名。經過層層選拔和考察，她如願以償成為了一名幫扶教師，同年8月奔赴宕昌職專擔任黨建辦主任及工程測量專業教師。
二🤾🏽♀️、談工作：發揮專長，全力以赴
幫扶期間，張老師充分發揮創建省級樣板黨支部、省級黨建工作標桿院系的工作經驗，先後組織開展黨務專題培訓2期🟨，完成了黨員活動室、黨建文化長廊的建設規劃，認真指導各黨支部完成選舉工作🚕，先後撰寫工作簡報等各類材料100余篇，不斷帶動學校黨建工作向前發展。作為專業教師，她承擔了工程測量專業全部的《工程製圖》課程教學任務🐣。尤其在任教高考班時，面對學生基礎較差、距離高考時間緊任務重的現狀，在做好日常教學的同時，她充分利用早晚自習輔導、周六補課等時機，手把手去教、一對一輔導，引導學生樹立信心，激發學習潛能。功夫不負有心人🏖，在她的努力下，所帶班級學生在中職生對口升學考試中考出了全校第一的好成績。此外，她還承擔了班主任📳、市級工程測量技能大賽負責人、疫情防控網格員等工作🚴🏿♂️。無論是哪一種角色，她始終全力以赴、傾力而為。
三♧、談感受▫️：有幸參與，不斷成長
教育人才“組團式”幫扶工作是落實鄉村振興戰略的重要舉措👩🏿🦰，是一項功在當代👨🔧、利在千秋的德政工程👩🏻🏭。作為第一批幫扶教師，切身地感覺到自己的工作跟祖國的發展緊密聯系在一起，“有幸參與、倍感幸福”是張老師內心最真實的感受。同時，借著幫扶的機會，與來自不同地域、不同學校的“職教人”深入對話🤱🏽、取長補短，也使得她不斷拓寬眼界🫃🏿、收獲滿滿。當然⚄，一年半的時間裏，離開家人、遠赴他鄉🛎，有無法時時參與到孩子成長過程中的愧疚👨👨👧👦、有家人生病時只能隔著屏幕幹著急的無奈，但她無怨無悔👳🏼♀️。她總說“我們都要承擔好自己肩負的責任，也希望自己的努力能成為孩子的榜樣👩🏿💼。”
一年多來🦹♀️，張小艷老師始終兢兢業業、盡職盡責⚒，在學校黨建工作🌂、專業教學、技能大賽等方面示範引領，受到了學校師生的一致好評🦑💅🏻。她也被評為隴南市“組團式”幫扶先進工作者、宕昌縣“組團式”幫扶優秀教師，幫扶事跡在《宕昌黨建》等平臺被宣傳報道。
