安博体育理工安博（蘭州理工中等專業學校）名師（名班主任）工作室年度考核紀實
秋風吹🥲，菊橙黃🤸♂️，名師引領碩果香。為切實加強教師隊伍建設🤵🏽♂️💁♂️，全面了解兩年來我校名師（名班主任）工作室運行情況，培養和造就一批職業教育名師™️，充分發揮名師的示範、引領、指導和輻射作用，促進學校內涵發展。2021年10月11日—12日🩼，蘭州理工中等專業學校（理工安博）名師（名班主任）工作室考核小組對全校8個校級名師（名班主任）工作室進行了全方位考核。
對標對表，精準考核🧟♂️。本次考核從工作室環境建設🧝🏻♀️、名師（名班主任）自身專業發展⏭🧕🏿、工作室示範輻射、研修活動、教科研和取得成效6個方面進行考核🌦。考核分兩個階段，第一階段為名師（名班主任）工作室領銜名師（名班主任）進行工作述職；第二階段為考核小組成員按照《蘭州安博職院理工安博（蘭州理工中專）名師（名班主任）工作室考核細則》中的項目及分值🦸🏼♀️，根據所提交的材料，對每一個考核項目進行認真賦分。
百花爭艷,各自精彩💬。工作室領銜名師（名班主任）對各自工作室的工作運行情況進行認真細致的總結反思，各工作室亮點紛呈。
劉翠蓮名師工作室的任務定位於“共同研究的平臺🧇、促進成長的階梯👩🏼🦲、提供服務的中心”。工作室成員本著“勤學習🙅🏻♂️、深課改👨🏼🔧、促教師發展”和“育賢才😺、增素質、求教學質量”的目標👶🏼，致力於專業建設、教師發展、教學研究、課程改革🧚🏻🎓、服務學生等方面“出名師、出名課🧎♀️、出名生”,兩年來工作成果豐碩🗝。
魏小燕名師工作室以課堂教學為主陣地，堅持問題導向👩🏿🏭👨👨👦👦，以課題研究為抓手，圍繞教育教學改革中的重大課題，通過理論學習、教學研討🚃7️⃣、走訪企業、請教專家等實踐活動🤮🚵🏽♀️，實現服務學生成長和學校發展的目的。在課堂中錘煉教學基本功。工作室緊緊抓住課堂教學，引導成員立足課堂，在課堂教學實踐中錘煉教學真功夫，通過示範課引領、觀摩課研討、同伴交流、專家指點等形式，提高成員自身實踐能力和專業素養。
李琨名師工作室加強對外交流，提升輻射功能，將名師工作室建設與專業建設融為一體，通過與蘭州信息科技安博🐢、蘭州職業技術安博的校際間交流不斷提高專業建設能力。依托智能製造工作室修訂完善高職數控專業、智能控製技術專業、工業機器人專業，中職工業機器人專業、智能製造專業人才培養方案，積極參與學校的虛擬仿真實訓基地建設👩🏻🍳，為學校實訓室建設出謀劃策。
王曉華名師工作室積極開展“三教改革”，通過安博化信息手段與課程教學深度整合，打造優質課堂▪️，促進我校公共課程教學質量的提升💆🏿♂️。工作室開展的活動讓集體發展與個體發展同頻共振，理論提升與實踐教學同頻共振🕊，常規研修與專業競評同頻共振⚗️🕖，團隊管理與學校管理同頻共振。
年愛華名師工作室聚焦學科前沿發展動向👱🏻，引領教師專業創新6️⃣，名師工作室牽頭修訂人才培養方案🧑🏿🦲；參加線上線下“1+X”證書師資培訓🙋🏼♂️；搭建校企合作橋梁，促進專業內涵提升🚶♂️➡️；精心打造精品課程“影視製作一站通”⚂。
劉燕名師工作室以立足課堂實踐，盤點教育積澱，梳理教育思想🧚🏻♀️，凝結教學主張，讓工作室成員在課堂教學中盤點知識、構建網絡🏇🏿；解剖病例⚠、提高認識；精講例題、挖掘內涵；反思體味、自省自悟；針對訓練、整體升華。啟動並開展了“相約月末”的活動🤠🙆🏿，將每月的最後一天定為工作室成員微信或QQ交流活動時間，引領全體成員圍繞話題展開討論，在交流中碰撞火花👨🎤，聚集群體智慧，尋找問題的有效解決策略。
閻紅名班主任工作室通過舉辦沙龍活動，讓每個成員能有計劃有目的的學習有關教育教學理論🩴，研究新時期、新形勢下中等職業學校班主任教育工作理念，對在班主任工作中遇到的“個性學生”用一個個真實、鮮活的案例提供了對症下藥良策。
朱家維名班主任工作通過建立名師公眾號,充分利用微信公眾號容量大、空間大🤳🏼、信息快的特點,將教育論文👩🏻🔧、隨筆等通過網站進行交流。組織開展預防網絡金融詐騙與校園交通安全講座交流活動，引起了全校學生的關註獲取得了較大的影響。以構建學生精神世界重要陣地的班會課,讓學生學習、反思、踐行，做有魅力的班主任🧗🏻。
檢查考核指方向🐌，總結反思促發展。考核過程中，考核小組重點查閱活動資料🚡，查看兩年來工作室成員日常開展讀書交流、研課磨課、課題研究、開放活動🕺🏼、班級管理🚣🏽、引領輻射、比賽成績、年青教師發展、線上研修、網課資源上傳情況🗿，共同診斷工作中存在的問題，提出下一步解決的思路。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海💂🏽♀️。本次考核是學校師資隊伍建設的重要內容👩🏽✈️，是賦能“技能甘肅”的具體行動，也是推動學校高質量發展的生動實踐。我們深信，通過設立名師（名班主任）工作室並強化考核🍘🕒，充分發揮名師的示範、引領、指導和輻射作用🦑，把名師（名班主任）工作室做成學校教育教學智慧的生成站👨🏽🔬，教育教學成果的輻射源，進一步營造“學高為師🙌🏿，身正為範”的良好氛圍🍳，助力學校“三教”改革和提質培優🥯，提升人才培養質量，增強學校的辦學實力👼，打造甘肅省“雙優校”名校👩❤️👨。
