安博体育教育質量年度報告（2019）

安博体育教育質量年度報告（2019）

2019年1月

審稿：王茂昌  姜  旗  王  曉  楊巧玉  朱關勇  魏誌剛

曾樂強  龔保和  李金生  王有琪  仇春蘭

責編🚾👐🏽：楊巧玉  陳紅紅  宋忠東

統稿：宋忠東

美編☹️：陳建宇

印刷：甘肅東麟文化產業有限公司

印張：5.25

字數：33千字

版次：2019年1月第一版

印次🫷🏽：2019年1月第一次

電話🎤🕝：0931-6515258        0931-6515032

地址🧒🏿：蘭州新區職教園九龍江街500號

網址🧘‍♀️：http://www.lzmvc.com

微信公眾號：lzmvc-gs

安博体育教育質量年度報告

1 辦學情況

1.1 安博簡介

安博体育是2016年2月經甘肅省人民政府批準、教育部備案，整合蘭州理工中等專業學校👨‍🌾、蘭州女子中等專業學校、蘭州城市建設學校等10所中職學校🌿👴🏻，組建成立的一所全日製公辦普通高等職業院校。安博占地面積2708畝💗🧬，建築面積100.3萬平方米。現有教職工1176人🙎‍♀️，中🧒🏼🆕、高職在校生13827人🧜🏻。

安博以蘭州理工中專、蘭州女子中專🤶🏿🤷🏻、蘭州城建學校3所國家級中等職業教育改革與發展示範學校為龍頭🐘，以蘭州市衛生學校、蘭州市商業學校、蘭州園藝學校🥳、蘭州旅遊學校為骨幹，組建成立了機電信息👩‍⚖️🗺、汽車工程、教育藝術、土木工程、衛生醫療、農林科技、旅遊服務🍢、財經商貿8個分院🙇🏻‍♂️。現有高職專業24個，中職專業59個🏌🏿‍♀️。 

自2017年10月👏🏼、12月，安博分兩批搬遷入住蘭州新區職教園區以來，在省、市、黨委和政府的支持下🗿，在全體師生的共同努力下🧝🏼‍♀️，秉承“立德樹人知行並重”的校訓，“以文化人☎️、以德育人、包容和諧、精益求精”的校園文化氛圍日趨濃厚🏗，教學科研活動、德育社團活動、黨團組織活動、省市技能賽事、實訓實習🛺、師資建設、後勤服務、內涵建設、合作辦學、交流訪問等方面呈現出了良好發展勢頭👛。 

1.2 辦學定位

安博以習近平新時代中國特色社會主義思想🤰🏽、十九大精神以及全國💆‍♀️、全省職業教育會議精神為指導💪🏽，落實“創新、協調、綠色🍡、開放、共享”發展理念，緊密圍繞國家發展戰略👩🏽‍🎤🧗🏼‍♀️，依托“一帶一路”的重大機遇與挑戰，對接絲綢之路經濟帶核心節點城市建設🧛🏼、對接西部大開發戰略布局，立足甘肅🚣‍♂️，放眼西部👲、面向亞歐📦，以省級示範性高職院校建設為目標，以區域建設🧍🏻、產業發展和社會需求為導向👮🏿‍♂️，實施安博🚳、分院兩級管理，深化內涵建設、提升核心競爭力，培養面向生產管理服務一線的工程技術人才，努力建成以工、商、管✳️、醫🏇🏿、文、農、藝等多學科協調發展、優勢突出✊、特色鮮明🦸🏻‍♂️、中高職一體、省內知名🕎、市內著名的綜合性高等職業院校。

1.3 辦學成效

安博依托區域經濟社會發展，以立德樹人為根本😬，以內涵建設為核心，以改革創新為動力，以校企合作、產教融合為抓手，以依法治校為保障，不斷提高內涵式發展、創新發展水平🕌👱🏼‍♀️。入住蘭州新區職教園區後📜，以全力推動安博体育融合化、內涵式🚵‍♀️、創新型發展為使命🏌🏻‍♀️🤦🏻‍♀️，積極探索中高職一體化發展之路，主動承擔省內專業技能賽事活動，主動與行業協會合作開展職業技能競技比武🙅，接待教育行業國際友人📦、高校專家來訪活動20多次，積極與國內多家高職院校交流合作👨‍👩‍👦。安博與韓國草堂大學互訪並簽署合作協議，與香港大學簽訂合作協議，並深入交流，謀求合作辦學🧑🏿‍🎓，探索國際合作之路。

2018年9月18日🚵‍♂️，韓國草堂大學總長樸鐘九一行4人蒞臨安博考察訪問。受韓國草堂大學邀請，2019年1月7日，蘭州市教育局組團，安博班子成員🫳🏻、負責人王茂昌等五位代表👨🏿‍💻🍓，由蘭州市教育局副局長安瓏山帶隊，赴韓國草堂大學考察交流並簽署合作辦學協議✪。本次回訪👩🏽‍🏫，雙方進行了深入交流，雙方將在“專升本”學習、“2+1+1”專升本、“3+1+2”專升本升碩🏌️‍♂️🧑🏼‍🦲、“2+1+1+2”專升本升碩🏥👩🏿‍🚀、交換生合作模式等方面進行交流合作😠🧵。

2018年，1名學科帶頭人被中國烹飪協會評為“改革開放40年中國餐飲行業技藝傳承突出貢獻人物”，3名教師獲教育部組織的全國第五屆大學生藝術展演教育科研論文大賽二等獎，並參加全國交流大會；3名教師獲甘肅省教育成果獎二等獎，3名教師在甘肅省職業教育教學改革項目中立項。1名學生獲甘肅省大學生演講比賽榮獲二等獎，7名學生獲2018年甘肅省高校三好學生稱號。

安博積極組織師生參加各類技能大賽。2018年11月，在第45屆世界技能大賽暨第八屆全國數控技能大賽甘肅選拔賽中👮🏻🔗，安博參賽隊獲二等獎11個👨‍🦳，三等獎9個👩🏿‍🦰，優秀裁判員1個。在2018年全省高職院校技能大賽中，安博代表隊取得了市場營銷項目二等獎👩🏻‍🦰，汽車維修、電子商務、護理技能、英語口語項目三等獎。

社團活動成效顯著😈。2018年3月🧛‍♂️，安博科技創新與機器人社團在蘭州市第一屆青少年機器人大賽中🧔🏿，獲一等獎4個，二等獎4個，優秀教練員獎1個；4月🦾，安博科技創新與機器人社團在第33屆甘肅省青少年科技創新大賽暨第十八屆全國青少年機器人大賽（甘肅賽區）中，獲二等獎7個☝🏻。7月👩🏻‍🦯，安博無線電測向社團在全國無線電測向公開賽（甘肅站）比賽中，獲團體三等獎3個👩🏻🌱，個人一等獎1個，二等獎4個↙️，三等獎2個，優秀輔導獎1個🧑‍🍼；在甘肅省科技體育無線電測向錦標賽中，獲團體第三名3個，個人一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個🐎。7月🧑🏼‍🎓，安博科技航模社團在“第二十屆‘飛向北京﹒飛向太空’甘肅省青少年科技體育航空航天模型教育競賽”暨“第十九屆‘我愛祖國海疆’甘肅省青少年科技體育航海模型教育競賽”中👩‍🏭🧖，獲團體總分第五名💍，航模類項目一等獎12個，二等獎4個👩🏽‍🎤，三等獎5個，優秀輔導獎2個。11月🛫🥸，安博科技航模社團在“象牙塔杯”2018甘肅省青少年第23屆“駕馭未來”車輛模型暨第19屆“共築家園”建築模型教育競賽中，獲一等獎9個𓀈，二等獎7個🧑‍✈️。11月，安博体育機器人社團在第三屆西北地區青少年機器人聯賽中，榮獲亞軍➾，二等獎1個🧑🏽‍🌾，三等獎1個，優秀輔導獎2個👐🏼。安博拉丁舞社團在第十四屆甘肅省運動會體育舞蹈比賽中🤦🏿‍♀️，獲團體舞第八名🛄。

2018年🤾🏻，安博被上海通用汽車有限公司網絡發展與管理部評為“2017-2018年度培訓貢獻獎”、被全國電子商務職業教育教學指導委員會評為“第三屆‘奧派杯’全國移動商務技能競賽甘肅、新疆👩🏿‍🏭、西藏賽區優秀組織單位獎”👨🏽‍🔬。    

1.4 辦學基本信息

1.4.1 基本條件

辦學條件優越。在省🪰、市黨委和政府大力支持下，在蘭州新區全力推動下，基礎建設基本竣工並投入使用🍵。安博占地面積2708畝🚴🏼‍♀️，建築面積100.3萬平方米🌺，單體建築106棟♣️。其中，綠化用地面積117118.25平方米，校舍總建築面積91023.82平方米，教學科研及輔助用房41049.54平方米。安博固定資產總值11168.530萬元🩱，其中教學科研儀器設備資產總值6149.440萬元👨‍✈️。現已啟用單體建築86棟。現有實訓廠房（車間）1.04萬平方米，實訓設備總值12916.1萬元。安博實訓室建設面積21,019.2平方米、工位4,424個。 

1.4.2內部管理

內部管理不斷科學規範🎥。樹立安博大學管理理念，積極構建內控製度📵，完善內部治理結構。切實抓好製度建設🌯☞，成立安博製度編訂工作小組👽。小組成員先後赴蘭州職業技術安博👟、蘭州資源環境職業技術安博等高職院校調研學習，初步完成了內含安博章程👨‍🦼‍➡️、行政管理、教學管理、學生管理🧜🏽‍♀️、後勤管理、財務管理🌧、安全管理等體例的《安博体育製度匯編（初稿）》編訂工作💑。為適應安博管理形勢，及時製定了安博《值班製度》《安全管理工作製度》《食堂管理製度》《水電暖管理製度》，初步建立了有序的安博、分院兩級管理體系。

1.4.3 經費投入

安博圓滿完成年度運行及公用經費支付保障任務👱🏿‍♀️。本年度完成安博体育項目建設資金支出32378.6余萬元👩‍🔧，完成物業費🥥、教職工車輛租賃費🚴、安保服務費等運行費支出3200余萬元，支付追加建設資金20000萬元，支付培訓費、軍訓費等近100萬元，支付水電費近1000萬元🙋🏻‍♂️。

完成設備采購資金支出🩰。2018年設備采購預算資金為10000萬元🦙，采購項目61個，實際支出設備采購資金9799.19636萬元。

1.4.4 實訓基地

安博設有1個學生活動中心、建有24個校內實訓基地、42個實驗實訓室🦹🏿。校內實踐教學工位數4424個，有16個穩定的校外實訓實習基地🕵🏽。2017至2018學年各類實訓實驗儀器設備總值為8,649.440萬元，生均教學科研儀器設備值25452.98元/生❎。 

1.4.5 師資隊伍

安博實施人才強校戰略，通過引才工程、免費師範生招考等方式引進新教師🙀，建立“機構培訓、企業實踐、校本培訓、名師工作室引領”的多元培訓體系📜。

分類確定培訓內容👃🏻，合理選擇培訓機構♚。以名師👰🏻、名校長🧒🏿、名班主任📂、學科帶頭人🫷、骨幹教師為引領，通過名師活動😜🔦、專題教研、專業領軍能力研修🤼‍♂️、全員培訓、高校研修等途徑強化師資能力提升，夯實教師專業基礎，提升教師專業水平。將企業實踐納入教師培訓規劃，形成“帶著任務去，帶著成果回”的實踐機製🧴，校本培訓采取選主題🚇、選模式🙇🏽‍♀️、選內容、選教師🚶🏻‍➡️🙍‍♀️。培訓項目包括高校思想政治理論課培訓、甘肅省高職院校赴德國“賽德爾基金”培訓、甘肅省馬克思主義安博院長研修班培訓、甘肅省高職教育教學管理和創新創業研修班、甘肅省高職院校校領導能力提升研修班、高校教師新教材使用培訓、甘肅省“十三五”規劃課題立項培訓、安博体育爾雅通識網絡培訓、安博体育教學手段信息化培訓📧、安博体育班主任輔導員培訓、安博体育教學教研能力提升培訓等。邀請行業、企業專家來安博與骨幹教師進行學術交流與探討👨，分享生產一線最前沿的成果🤚🏻，指導具體教學；舉辦教科研課題研究培訓班，培養青年教師教科研申報與研究能力；加強團隊建設，建立導師製、一帶一結對子，培養年輕教師專業技能、教育技術、方式方法及終身學習的觀念，提高教師綜合素質。2018年🔡，安博体育教職工培訓總人次3243人次🦘🧑🏽‍🦳。 

安博現有高職專任教師306人🧖‍♀️，其中👱🏼‍♀️，高級職稱114人，中級講師105人🐔；教師學歷層次，博士1人、碩士53人；“雙師型”教師82人。

安博現有全國職教先進個人2人，全國模範教師1人，省級骨幹教師 8人🤞🏿，省“園丁獎”6名🚆🙅🏿，省“五一”勞動獎章獲得者 1人🫶🏽，省名班主任1人，金城名師3人🪀。 

【案例】

強化師資隊伍建設   提升信息化辦學水平

11月30日到12月2日,安博派出第13片區各學校信息技術工作負責人、蘭州市中職信息技術楊巧玉名師工作室成員、蘭州市中職網絡技術李軍名師工作室成員共26名教師參加了中國智慧工程研究會舉辦的“全國職業院校移動互聯時代的信息化課程建設與教學改革暨應用能力提升與實戰研修班”培訓。

本次培訓由全國多媒體大賽一等獎🍻、全國微課大賽一等獎獲得者✡︎，來自深圳職業技術安博的李春林教授主講。培訓共分信息時代的課程建設與教學改革、大規模在線開放課程製作、在線教育的新時代spoc😌、在線開放課程的實施、教學資源的開發和專業資源庫建設技術訓練👩🏿‍🏭、信息化教學過程的設計、信息化教學設計的內容七個方面👨🏿‍🦳。

通過培訓，安博26名教師對移動互聯時代在線開放課程、信息化資源開發與利用🦸🏽‍♂️🤾🏼‍♂️、微課賽項、信息化實訓教學賽項等有了更進一步認識🔯，對網絡化、信息化教育教學技術的運用有了全新的理解和掌握。

本次培訓將進一步促進蘭州市第十三片區、蘭州市中職信息技術、蘭州市中職網絡技術名師工作室的示範、引領、輻射作用✋🏼，督促片區各學校以本次信息技術培訓為重點🤹🏿‍♀️，廣泛開展校本教師培訓💷，提升培訓的影響力，將進一步增強廣大教師信息化教學應用能力和提升安博信息化建設管理水平。

1.4.6 教學科研

安博樹立以科研促教學的理念，把教學、科研並重作為提高教師教學水平，突出專業特色和提升人才培養質量的重要舉措。

教科研成果豐碩🤾🏿‍♂️。2018年安博獲國家級課題立項2個、省級規劃課題立項36個🤜🏼、省級職業教育教學改革項目立項3個，市級規劃課題立項31個♿；2018年省級規劃課題結題10個，省級專項課題結題2項🤽🏼‍♀️；出版規劃教材4套😩、出版專著3套；發表論文73篇😋；獲得實用新型專利6項；教師獲省級以上各級各類比賽獎項共有17人次。 

1.4.7 生源情況

積極推進高等職業教育分類考試和招生，拓寬人才多元化成長渠道。安博按照相關文件精神要求，在原有“統招”和“對口升學”的基礎上增加了“綜合評價”招生，“對口升學”招生又增加了“西藏對口升學”招生🤹🏻，共招生三大類。

2016年計劃招生800人，實際錄取800人；2017年，安博在原有6個大專專業的基礎上新增了電子商務、物流管理👰🏽‍♂️、烹調工藝與營養、計算機應用技術🧟‍♀️、學前教育、工程機械運用技術👨‍🔬、道路橋梁工程技術、城市軌道交通運營管理👵🏿、助產🍵、藥學等10個大專專業✡️。2017年計劃招生1800人，實際錄取1800人，實際報到數1649人，總體報到率為91.61%🥯。其中高中生837人➗，占報到人數的51%🛹，三校805人，占報到人數的49%。同類高校被考生首選比率100%。2018年計劃招生3200人，實際錄取3154人。

表1-1  2017年招生情況一覽表

1.4.8黨工團組織

黨建引領，舉旗定向。安博黨建工作以學習貫徹中共中央國務院印發《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發[2016]31號）精神為指導，認真落實《高校黨建工作重點任務》🫨。加強安博黨的領導🧝🏿‍♀️，堅持黨的教育方針🍼，堅持社會主義辦學方向⏮。成立了黨建工作領導小組🤪，由安博負責人任組長，各分院黨委負責人為副組長🧖🏽‍♀️🌦，分院黨辦主任為成員。建立黨建意識形態工作從上到下統一協作機製，增強抓思想政治教育和意識形態工作的責任擔當，統一思想齊抓共管。本年度，在安博黨建領導小組與各分院黨組織共同努力下0️⃣👩🏼‍🦳，2018年黨建思想政治重點工作任務完成情況良好👵🏻。

【案例】

加強基層黨組織書記和黨務幹部培訓

5月7日至11日，安博選派分院書記2人參加由省高校工委主辦的院系黨組織書記示範培訓班。通過培訓,進一步提升了黨組織書記對全面從嚴治黨要求的認識和履行黨建第一責任人職責的自覺意識,增強了抓黨建工作的能力,提高了安博黨建工作水平。6月25日至29日🥇，安博選派分院支部書記3人參加由省高校工委主辦的“雙帶頭人”培育工程示範培訓班。通過培訓，進一步提高了教師黨支部書記抓黨建能力,促進了全面貫徹執行黨的教育方針,推動了立德樹人和教學科研雙促進。5月👨🏼‍🌾，安博組織分院基層黨支部書記和黨務工作者23人，參加第二期全國中小學校黨組織書記網絡培訓。7月🧔🏻‍♀️，安博組織分院基層黨支部書記和黨務工作者10 人，參加全國高校基層黨支部書記專題網絡培訓。通過一系列培訓，廣大黨員幹部進一步統一了思想、提振了精神、凝聚了意誌🧑🏻‍⚖️、形成了共識，為加快建設特色鮮明的應用技術型高職院校提供了強大動力和堅實保障，形成了推進安博事業發展的強大合力。

【案例】

安博体育舉行

“學習新思想千萬師生同上一堂課”活動

6月12日，安博体育“學習新思想千萬師生同上一堂課活動”暨“首場授課儀式”啟動🧛🏻。活動采取現場授課、網絡同步，設“1主7分”8個會場的形式展開，甘肅政法安博馬克思主義安博副院長趙菁教授做了授課。安博2000多位師生觀看了視頻直播。

工會積極組織廣大教職工開展喜聞樂見的文體活動，豐富了教職工業余文化生活。安博開展了首屆教職工拔河比賽🚵、教職工合唱節🦨、排球比賽活動❔。各類文體活動的開展增強了教職工的凝聚力、歸屬感，激發了教職工的工作、生活熱情及對美好生活的向往。

團委工作豐富多彩。組織團員青年認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神，積極開展“學習總書記講話，做合格共青團員”教育實踐、“學雷鋒誌願服務活動、智慧團建活動🙏🏿、“蘭洽會”誌願服務活動🦸‍♂️、青年誌願者暑期“三下鄉”社會實踐活動🈲、蘭州銀行職教園區支行百合書咖活動🤸🏽‍♂️🕵🏻、“踐行禮儀文化、提升素質修養”禮儀培訓活動等，提升了青年誌願者的整體素質和形象，展現了安博青年誌願者的學子風采🧑‍💼。

【案例】

安博体育開展全國教育大會精神宣講活動

12月14日🎫，安博体育在一樓學術報告廳開展全國教育大會精神宣講活動。安博主要負責人王茂昌作了題為《深入學習領會全國教育大會精神全力推動安博体育融合化🤾🏽、內涵式、創新型發展》的宣講報告🫷🏿。安博各處室、各分院負責人、中層幹部🤵🏿‍♂️、師生代表200多人參加了大會👵🏻。

宣講活動從“全面學習領會全國教育大會精神”、“準確把握習近平總書記對職業教育的論述和要求”、“深入貫徹落實全省教育大會精神”🧘🏿‍♂️🙂、“當前高職高專發展現狀”👛🌓、“奮力推動安博融合化、內涵式🧚🏿‍♀️、創新型發展”五個方面進行了精妙剖析、梳理和講解👩‍🔬。整個宣講內容精彩紛呈💣，既有高屋建瓴的理論分析，又有頗接地氣的實踐事例。

宣講重點主要是圍繞習近平總書記全國教育大會重要講話這一綱領性文獻🫧，面向師生員工，著力宣講習近平總書記關於教育的重要論述精神，推動安博師生準確理解把握新時代中國特色社會主義教育理論體系的科學內涵和精神實質，以之更好地武裝頭腦、指導安博融合化、內涵式、創新型發展🌻。

最後⛷，安博負責人王茂昌強調，新時代、新征程🏷、新目標🖊、新作為🥮！面對新時期的機遇和挑戰，廣大教師要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、製度自信、文化自信，立誌肩負起民族復興的時代重任💭；要更加崇尚勞動、尊重勞動，在勞動的過程中提升職業道德素養，不斷塑造精益求精的工匠精神🤌🏿🧛🏻‍♀️；要在具有一技之長服務社會的基礎上終身學習🔍，並不斷去增強自我增值的能力🧘；要順應時代與科技的發展，不斷豐富自身的知識結構😛，成為新知識的應用者和新技術的推動者🛀🏿。

安博將以“雙師型”教師隊伍和特色精品專業建設為抓手，謀劃好安博的教育質量提升計劃🤌🏻🟪、高水平高職專業建設計劃、努力把安博建設成為有影響、有特色的優質高職院校！

1.4.9 校園文化

充分發揮校園文化育人作用🥸。安博秉承“立德樹人知行並重”的校訓，不斷加大投入🤘🏽，優化校園文化環境，新建和修善校園宣傳欄、文明提示牌💭、校園文化廣場、學生活動中心等文化活動設施與場所，組織舉辦了文藝演出、技能大賽♟、演講比賽等重大賽事活動，“以文化人、以德育人📯🧑🏻‍🎨、包容和諧☎️、精益求精”的校園文化氛圍日趨濃厚，校園文化品牌活動正在形成，開展了形式多樣的社團組織活動，校園文化體系正在構築形成🚵🏻‍♀️。 

1.5 人事勞資

安博積極與甘肅省高等學校師資培訓中心溝通，及時審核、發放高校教師資格證。今年，發放高校教師資格證書42人。組織開展2018年教師節全院優秀教師、先進教育工作者的評選和表彰工作，年度表彰先進91人；起草了《安博人員統配管理的實施方案（草案）》；根據市教育局工作安排，協調各分院2018年人才引進🙍🏽‍♂️、人員公開招聘以及臨聘人員審核報批工作🦼；2018年安博人才引進36人、公開招聘18人🤵🏿🤾🏿‍♀️，審核報批臨聘人員37人🏙；完成安博人員信息的統計🚅，填報全國人才培養動態信息🍖；協調全院職工艱邊津貼的申報和審核工作🏇🏽。

2 學生發展

2.1 立德樹人

堅持立德樹人培養時代新人☹️。安博把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，力求做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟🫲🫔、道德品質、文化素養，力求做到明大德、守公德🎺、嚴私德👎🏿。安博把立德樹人內化到安博建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本，堅持以就業為導向，將思想政治素質🚶‍♂️、職業素養和技術技能培養融合起來🧑🏼‍🏭，開展一系列活動🪚，促進學生成才成長。

10月26日🕰，安博体育蘇婷參加甘肅省大學生“崇尚科學反對邪教”演講比賽榮獲二等獎🧑🏻‍⚕️。12月21日，甘肅省教育廳下發《關於表彰2018年甘肅省高校三好學生的決定》（甘教學〔2018〕13號）文件 ，安博体育的余婷婷、馬春艷🧗🏿‍♀️、盧淑娟、李佼龍𓀏🧕🏻、杜艷🐗、柳俊傑🫀、吳雪等7人獲2018年甘肅省高校三好學生稱號。

堅持依法治校，加強學風建設。開展“學憲法講憲法”等法治宣傳活動，製定一系列規章製度，實施依法治校。加強學生思想政治教育👩‍🚀，強化社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的世界觀🐛☪️、人生觀和價值觀🧑🏻。安博不斷加強學生管理👀，濃厚的職業技能學習氛圍正在初步形成🍌。安博不斷完善各項管理製度💉，完善課堂、實習、考試及作息等學習與生活紀律，完善學籍管理、獎學金🧘🏿‍♂️、助學金管理及學生管理規章等製度↩️；加強以文學、藝術和科技創新為主要內容的第二課堂建設，激發學生的創新熱情🧑🏻‍💻，提高學生的文化素養和審美情趣🏊‍♀️。

開展第二課堂🧑🏼‍🤝‍🧑🏼，組建學生社團。安博倡導“活動育人”理念🎦，積極指導各社團開展活動，培養學生的興趣，拓展學生知識領域🐄🐩，為學生全面發展提供展示平臺📞。本年度，組織開展了預防艾滋病知識宣傳活動、中華經典美文誦讀、紀念“一·二九”活動文藝匯演、學雷鋒活動、辯論賽、籃球賽、師生繪畫展等一系列形式多樣、主題鮮明🤷🏻‍♂️🚌、內容豐富的校園文化活動🧸📓，高品位校園文化建設的氛圍與載體初步形成🪻。  

學生管理服務水平不斷提高。牢固樹立以人為本、以學生為主體的學生工作理念，大力加強大學生社會主義核心價值觀教育，大學生思想政治教育的針對性和實效性不斷增強。深入開展全員🈂️、全過程、全方位育人工作🏘，大力加強輔導員隊伍建設👍🏼、學風建設、資助體系建設，學生工作體系不斷完善🈵，大學生成長成才的製度體系和環境氛圍不斷優化😱。

加強教師主體作用🧖🏼‍♀️，優化教風建設。堅持教學工作的中心地位🐑，努力營造廣大教師發揮積極性、主動性和創造性教風氛圍；以師德建設為重點，強化教師職業理想和職業道德教育，促使廣大教師愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生，讓“學高為師、身正為範”成為所有教師的座右銘🧔🏼‍♀️，使教師堅守嚴於執教的底線🪅；加強教師，特別是青年教師的專業素質培養，做好“傳幫帶”工作；從嚴治教👨‍🦼，規範和強化教學管理📥，使教風建設落到實處☺️。

加強思想政治活動。全面貫徹黨的教育方針🧑🏻‍⚖️，堅持育人為本，德育為先，將德育滲透於教育教學的各個環節🙉，發揮課堂教學主渠道作用；以培養創新精神和實踐能力為重點，讓學生德智體美全面和諧發展；定期組織大學生深入農村、工廠🧚‍♂️、機關體驗生活；建立思想政治創新教育網絡，用積極健康的思想文化和信息占領網絡思想文化陣地👐🏽；完善德育工作者選拔、培養和管理機製，逐步實現輔導員及思政教師全部黨員化🦵🏽。

多元獎助見成效。安博重視學生獎助工作🪒👩🏽‍🎨，完善相關製度流程🚶‍♀️‍➡️，保證公平公開公正，激勵學生努力學習。全面落實國家助學金製度👩‍❤️‍💋‍👨、建檔立卡家庭資助政策及雨露計劃🤸‍♂️。

2018年，安博完成了各類困難學生的認定工作🎊，共組織發放國家獎學金8000元1人🙌🏼；國家勵誌獎學金48人，共計24萬元；國家助學金590人，共計88.5萬元👩‍❤️‍💋‍👨👨🏽‍🦲。

開展豐富多彩讀書活動,拓展圖書館育人功能。安博狠抓新建圖書館的資源建設、設備購置、內部環境文化裝飾、圖書征訂工作。圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能。安博選派圖書館人員赴蘭州大學本部積石堂（圖書館）參加了“2018年甘、青👨‍👩‍👧‍👧、寧第十二屆館配圖書展覽交流會”選書活動；安博開展了海報(標語)、微電影、攝影(讀書照片)、“走近圖書館——讓閱讀成為習慣，讓讀書充實課余生活”主題班會🛰、“讀書筆記、書寫規範字”比賽、“好書賞評推介活動”、“沐浴書香🚄、潤澤人生”專題手抄報比賽、學生演講賽、優秀教師交流會、團體朗誦比賽等“世界讀書日”“校園讀書節”“全民終身學習活動周”系列活動，弘揚中華文化,倡導多讀書🥚、讀好書、好讀書的文明風尚，營造良好的閱讀氛圍🦶🏔，創建和諧校園🧕🏼，豐富校園文化建設內容。

充分發揮校園文化育人作用。安博加大投入⚪️，優化校園文化環境，新建和修善校園宣傳欄、文化長廊、文明提示牌🫰、校園文化廣場🌠、學生活動中心等文化活動設施與場所；在安博“大學生校園藝術節”等校園文化品牌等文化活動的基礎上，發揮各分院文化建設作用，組建形式多樣的社團組織，構築全員共建的校園文化體系。力爭到2020年，實現學生社團覆蓋面達到90%以上🧘🏻‍♂️，打造成一分院一個文化品牌，一社團一個文化特色的先進校園文化體系🫶🏿。

2.2 就業實習質量

安博以立德樹人為根本🧔🏿‍♂️，以提升質量為核心，以市場需求和促進就業為導向，不斷完善畢業生就業創業服務體系；結合國家“一帶一路”🧑🏼‍🎄、“互聯互通”、蘭州新區建設等重大戰略以及新區產業布局，開拓畢業生就業創業渠道，確保首屆畢業生就業工作取得新成績。

2.2.1 畢業生基本情況

安博的第一屆專科畢業生將於2019年畢業👨🏿‍🎨。安博積極開拓畢業生就業渠道。目前我們還正在積極與省內外相關企業👦🏿、行業進行深入細致地接洽🫸🏼，力圖做到資源共享🧎‍♂️‍➡️、優勢互補🧑🏿‍🦳、強強聯手，從而進一步拓寬安博畢業生的就業渠道。

2.2.2 就業工作

安博領導班子充分認識就業工作的重要性，科學規劃全院工作，全員推進安博就業工作🏜。安博高度重視2019屆畢業生就業工作和2020屆畢業生實習工作，召開專題會議研究，製定措施，實施任務分解，責任到人💥，多項措施，拓寬學生實習就業渠道，規範實習就業工作。安博積極與西北師大、蘭州城市安博、蘭州財經大學🥈、蘭州文理安博😢、蘭州資源環境職業技術安博等高校加強交流學習，促進教育教學、實習就業質量的提升8️⃣。

【案例】

安博召開2019屆、2020屆畢業生實習就業工作動員會

為進一步做好2019屆畢業生就業工作和2020屆畢業生實習工作🍒，拓寬學生實習就業渠道🚨，規範實習就業工作，12月11日，安博召開2019屆、2020屆畢業生實習就業工作動員會。蘭州市教育局黨組成員、副局長安瓏山及安博班子成員出席。安博招生就業處、各分院負責實習就業工作的主管校長及科室負責人、2019屆、2020屆畢業班班主任參加會議🏖。會議由王茂昌同誌主持。會上，安瓏山副局長強調，全院上下要高度重視學生的實習就業工作🪒，保障就業率的同時，也要保障學生的就業權益；要加強畢業生就業網絡平臺建設；要加強與用人單位的合作，發揮職教集團作用，積極籌備校園招聘雙選會；要做好畢業生跟蹤調查回訪工作🙉，建立畢業生檔案👨🏻‍🦯‍➡️，通過追蹤調研，科學調整課程設置；安博要加強實習管理工作，要認真學習落實教育部關於實習就業的政策法規，提高實習工作的科學性🔻、實效性🧜🏻‍♀️。

安博負責人王茂昌就做好安博2019屆、2020屆畢業生實習就業工作提出具體要求：

一、就業工作實行月報工作機製😐🏋🏽，畢業生創業就業實施導師製。各分院要加快建設一支職業化、專業化、專家化的就業創業指導隊伍。從學生入學後🧻，引導學生正確了解自己和自己的專業，做好職業規劃，一對一與學生對接，幫助學生解決創業就業方面存在的困惑困難🪤。

二、加強學生了解就業創業優惠政策和用工信息。引導畢業生到基層就業📥、促進畢業生到中小微企業就業、鼓勵畢業生服務國家戰略，開拓就業崗位7️⃣、積極拓展新興業態就業空間、繼續做好大學生征兵工作🔄，促使安博形成良好就業、創業氛圍。

三🙆🏿‍♂️、抓好平臺建設🧑🏿‍🎤。結合省市的產業發展💖、新業態及“一帶一路”發展👨‍👨‍👧‍👧，探索建立產教融合平臺🚶‍♂️‍➡️🌒、手機PPT等方便靈活快捷的信息化就業資訊服務平臺🏋🏽，建立就業質量報告分析製度🏄‍♀️👨‍👩‍👧。

四、要以實習、就業工作為龍頭，增強創業意識。結合學科專業特色，主動對接以技術集成和商業模式創新為特點的新業態人才需求🍱，充分利用平臺經濟、共享經濟、數字經濟等新業態，支持鼓勵畢業生實現多元化就業，引導畢業生主動適應新就業形態、新用工方式。

會上，班子成員姜旗傳達了11月28日在京召開的2019屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議精神，要求各分院要高度重視就業工作，要提高政治站位抓就業、要立足維穩抓就業、要立足立德樹人抓就業、要立足服務抓就業、要立足內涵發展提高辦學質量抓就業。自2019年3月起，各分院的學生就業情況向安博招生就業處實行月報工作機製🌿🟥。畢業班級、班主任每月向分院就業辦上報本班已簽訂就業協議和未簽訂就業協議學生名單⚧🪞，就業部門向未就業學生推薦企業。

姜旗強調👇🏻，安博招生就業處要牽頭做好就業領導組織工作。各分院的招生就業處室負責同誌要準確把握近幾年的畢業生就業形勢和需求👧🏻，加大宣傳力度👺，拓寬就業渠道🎅🏿🦜、及時收集推送創業就業信息📽、加強創業就業保障權益、提高服務學生創業、就業質量。

2.3 職業發展

構建育人課程體系。構建以“職業通用能力”為核心的高職學生綜合素質培養作為課程培養目標，以公共基礎課程、公共選修課程🙎🏿‍♂️、專業技能課🏄‍♀️、專業理論課、專業特色課、專業方向選修課、社團活動課及專題講座為基礎的教學平臺，以思想政治與道德素質😈、文化藝術與身心素質、社會實踐與誌願服務、社團活動與社會工作等為核心的教學內容🚶‍➡️，以安博、分院兩級培訓處室聯動🦛，模塊化課程教學模式為代表的教學組織機製🧑🏻‍💻，以過程性考核和綜合性評價相結合進行考核評價的課程體系。 

【案例】

蘭州職業教育宣傳周在安博体育開幕

5月10日，2018年蘭州市職業教育現場觀摩宣傳周活動在安博体育舉行🆓。活動儀式由蘭州市教育局職教處處長魏小健主持。安博負責人王茂昌致歡迎辭。蘭州市教育局黨組成員、副局長安瓏山作了重要講話。來自全市各縣、區教育局局長、初中學校校長等105人參加活動。各分院開展突出分院辦學特色和專業特色的教育教學展示活動。

科學規劃學習，提高基本素質🧜🏿‍♀️，培養合格學生。通過《入學教育》《職業生涯規劃》《職業素養提升》《就業指導與職業素養》《心理健康》《商務禮儀》《公文寫作》等系列課程，按照模塊式、任務式、案例式的教學模式，讓學生參與專題調研、團隊輔導、咨詢等形式多樣的活動，使學生了解安博🎻、了解專業、主動規劃學生生涯，調試心理、學習與他人、環境、社會和諧相處，成為合格學生。

開展道德教育🧑🏼‍🍳🥱，養成文明習慣，培養合格公民。開展以“愛國、敬業、誠信、友善”為主題的公民教育。通過形式多樣的主題班會，引導學生從身邊的事情做起🙇🏿‍♀️，自覺遵守基本道德規範🤙🏻🦇，培養良好的道德品質🎥，使學生成為合格的公民。

樹立員工意識，體驗工學結合🥯，培養合格員工。通過職業素養的一系列教材的學習和見習👁、頂崗實習⬅️，讓學生參加校友講座🕴🏼、模擬面試、觀摩招聘會等活動，幫助學生調試就業心態，感受企業文化、職場文化、樹立職業精神，實現向合格員工的平穩過渡。

2.4 創新創業教育

充分借助蘭白國家自主創新示範區的引領帶動作用，加強創新創業教育🟩，推動創新創業教育向科學化、規範化、多元化發展，安博新建了大學生創新創業中心，安博開設了創業教育課程，加大創新創業實踐基地建設力度🧑‍🚀，積極爭取大學生創新創業訓練計劃項目👰🏼‍♂️，加強創業培訓和實踐。安博將創新創業教育融入教育教學全過程🧑🏽‍✈️，特別是在入學教育🧲、優秀畢業生回訪座談會🙈、職業規劃課、專業實訓課、職教周展示活動、實習、實訓等環節更是不可或缺。

安博高度重視學生創新創業工作🌅，多次召開創新創業就業工作研討交流會，初步提出雙創工程體系建設🥀。即建設創新創業全方位培養體系、拓展創新創業實踐載體、提升創新創業師資指導能力🧚🏼‍♀️、豐富創新創業實訓活動𓀐、創新創業全要素保障，初步形成教學🛵、師資、載體🤦🏽‍♀️、實訓👰🏻‍♀️、保障的創新創業教育新體系。

2.4.1 構建就業創業指導教育體系

安博初步建立了由院領導🥸、職能處室🛑、各分院招生就業處、班主任🧠、學生就業班級信息員多層次的創新創業服務體系，主動出擊，加大宣傳，要求做到觀念指導📤、學業指導、擇業指導👲🏽🙇🏼‍♀️、創業指導，要求做到職業規劃咨詢、就業政策咨詢和心理咨詢💨，要求做到就業信息及時搜集、落實、公布、上報、跟進工作👩🏻‍🦽‍➡️。

2.4.2 搭建多樣化創業實踐平臺

安博把創業實踐作為人才培養的一個重要環節👩‍👧‍👧，貫穿於入學教育🦊、校園文化、樓宇櫥窗、專業教學、自主創業成功校友代表來校講述創業經歷經驗分享會、專題報告會、職業規劃課等就業創業教育過程中，配備專業指導教師𓀕👨🏼‍🎓。

3. 教學改革

3.1 專業建設

3.1.1 依據區域經濟發展，設置優化調整專業

安博堅持以教育教學創新為重點👩🏻‍🍳，緊密圍繞地方優勢和主導產業發展需求，積極調整優化專業結構，大力加強質量工程建設，著力推動以人才培養模式為重點的教育教學改革。不斷加快相關產業學科專業建設，加快全面修訂專業人才培養方案步伐，大力開展專業認證、專業評估和專業綜合評價工作🤚🏿，嚴格控製需求飽和👞👰、布點過多🌬、就業率低的學科專業🐈🧖🏽‍♂️，開設適應社會需求的新專業。2016年首次招生六個專業，2017年，新申報10個專業，2018新申報8個專業，安博高職招生專業24個，高職在校生5244人🪖；安博設有中職專業59個。其中，蘭州市品牌專業17個、省骨幹專業1個👴🏼。蘭州理工中專、蘭州女子中專、蘭州城市建設學校三所國家中等職業學校改革發展示範校完成了12個國家示範校重點支持建設專業，帶動了安博中職專業及專業群建設，發揮了示範🕊、引領和帶頭作用。從安博高職層面來看，安博設有教育與體育、交通運輸、旅遊☦️、財經商貿、電子信息🚊、醫藥衛生、裝備製造、農林牧漁、土木建築、文化藝術10個大類，24個專業📤。其中🧁，汽車維修、建築工程技術、學前教育、護理、助產💅🏿🪨、軌道交通、建築工程🏌🏼‍♂️、烹調工藝與營養為安博骨幹特色專業。

2016—2018年安博開設專業情況一覽表

3.1.2 加強課程體系建設🦑，凸顯職業能力培養

安博開展基於綜合職業能力培養的課程體系建設👵🏽。主動適應地區社會經濟發展，深化課程改革🧑🏽‍💼，保證教學質量。強化課程標準🚍，各專業要根據技術領域和職業崗位(群)的任職要求，改革課程體系和教學內容，建立突出綜合職業能力培養的課程標準。加強課程設計改革，深入行業、企業調研🐉，認真聽取行業🚧、企業專家及畢業校友的意見與建議，根據學生認知規律和特點🚡，以項目為載體😹，以任務為驅動，進行凸顯綜合職業核心能力培養的課程及課程體系設計💆‍♀️。優化整合課程內容👩🏽‍🏫，突出職業特點🙌🏻，突出實訓教學👜。在課程考核上，加大綜合職業能力的考核力度。加強精品課程的建設力度🎭，完善配套激勵措施🧑‍🧑‍🧒。進一步完善課程教學管理與質量保證體系🧑🏿‍🚀，激發師生教與學的主動性和積極性。

3.1.3 註重拓寬綜合素養，提升基礎教學質量

安博重視學生公共基礎課教學，加強文化課與專業課間的相互融通和配合，註重學生文化素質、科學素養、職業道德🏊‍♀️、綜合職業能力和可持續發展能力的培養，為畢業生實現“就業有優勢、創業有能力👇🏼♙、升學有希望、終生有基礎”創造各種有利條件。根據教育部頒布的公共基礎課課程標準，設置公共基礎課課程開設、教學內容🔁、教學形式、實施建議的規範🤵🏼🧞，結合各專業課程教學情況以及校企合作、工學結合人才培養模式改革的要求🍍，開足開齊各專業公共基礎課程🙇‍♂️，並在各專業中利用第二課堂廣泛開設素質拓展課🛶，拓展學生的文化素養，培養學生的職業道德🌭。安博將《思想品德修養與法律基礎》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論》《大學語文》《大學英語》《計算機基礎》等課程規定為安博統考課🦹🏿‍♂️，推進和落實公共基礎課程的開設。

積極響應國家教育信息化2.0相關文件精神，全院推廣爾雅網絡通識課程，年參與學習的師生達到4897人次，覆蓋率達到93.38%以上，其中《口才藝術與社交禮儀》《突發事件及自救互救》《女子禮儀》《形象管理》《社會心理學》五門課程受到廣大師生的追捧。

3.1.4 依托早讀和素質課堂🧑🏽‍🦳，培養學生家國情懷

安博開設早讀，製作以中華傳統文化為主的早讀內容，製作成系列PPT，利用校園班班通，由值班學生和老師領讀看讀。以誦讀、書寫、講解等文化實踐活動為主要形式👨‍🔧🧜🏿‍♀️，提升學生的語文素養和語言文字應用能力，增強自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化的意識🌹，提高學生的語言自信和文化自信⚉👲🏼。同時有效實施“思政課向第二課堂和校企文化融合延伸”🤙，以培養學生學會做人、學會創新、學會生活、學會審美🚖、學會體健、學會求知為目標，鼓勵思政課教師與專業課教師結合參與社團輔導工作，開設通識綜合素養課程和延伸活動，提高學生對思政課的認同感和學生通過思政課的獲得感。

弘揚傳統文化🏝，加強文化傳承🩴，是我們教育的初心；作為高職院校💂🏼，扛起薪火傳承的旗幟，我們責無旁貸。安博体育教育藝術分院與全國最具實力的圍棋培訓機構葛玉宏圍棋道場師資培訓中心合作👦，在學前教育大專二年級開設圍棋方向課程班。

3.1.5 全面推進產教融合👩‍❤️‍👨，創新實踐教學模式

全面推進校企合作、產教融合，促進專業與產業對接、課程與職業標準對接、教學過程與生產過程對接🥱、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接的人才培養模式改革思路🛀👎🏼。努力構建基於工學結合、產教融合人才培養要求的高職各專業人才培養方案、課程體系方案，並不斷修訂完善。安博製定了定崗實習跟蹤調查方案。以土木工程分院為試點🧑‍🍳，使用“優職途實習過程管理雲服務平臺”對實習學生進行遠程管理✷，通過實習學生每天手機打卡，監督學生實習到崗情況🚶🏻‍♂️，學生可通過平臺向對應的指導老師提交實習周報、月報🚐，使指導老師更好的掌握學生實習動態🪽，並對學生遇到的問題進行及時解答。各分院結合專業特點，繼續實踐和推廣“產教一體、工學交替”、“周月季年”多層次工學融合💯、“三段式”工學結合📽、“以企業項目”為導向👇🏼、等人才培養模式🐅，積極推行“雙證製”🌓⛺️、“多證製”🏌🏽、“安博學徒製”試點工作。其中🧎‍♂️，財貿分院針對提升學生的實踐能力🏄🏻‍♀️，采用“產業+企業+專業”的專業培養模式。重點發展倉儲🚕、配送、快遞方向的應用型人才👨🏼‍🦲。首先🐎，在人才培養模式方面構建以項目任務和工作流程為引領😀、崗位需求和職業技能要求為依據，對接上海捷傑物流公司崗位群的人才培養模式🕑。然後在課程體系方面以工作任務驅動，精心設置情境組織課程內容和設計教學活動🤽，完善校企一體實訓基地建設模式。與捷傑物流公司合作建立校園快遞服務中心，由上海捷傑提供專業的第三方物流數據平臺供學生實訓操作，並派專人對學生進行實操步驟與規範的指導💬，而校園快遞服務中心的日常管理與運營完全學生來完成，教師只負責在旁指導🧕，這樣最大限度的使實訓場地與企業情況更加貼近，使實訓場地與工廠合一、學生與員工合一、教學任務與企業工作任務合一，實現了實訓情境與未來工作環境的無縫結合😰，從而構建“企業內植🙇🏽、實境耦合”的新型人才培養模式🦸🏽。在進一步培養學生職業素養的同時，使學生擁有物流管理、服務等不同領域的崗位技能，使學生迅速成長為理論知識雄厚、實踐技能過硬的高級應用型人才。

3.1.6 以賽促教以賽促學🧑🏽‍🚀，提升師生專業技能

秉著充分發揮學校資源優勢，服務區域職業教育發展的理念🧎‍♂️‍➡️，2018年安博承辦蘭州市中職學生技能大賽，共有65個比賽項目1565名選手參加了比賽，通過辦賽👐🏽，促進教師業務技能水平的提升❗️。

2018年上半年安博積極組織備戰全省高職院校學生技能大賽，並且獲得了甘肅省市場營銷項目二等獎，汽車維修項目👩🏻‍🦱、電子商務項目、護理技能項目、英語口語三等獎的優異成績。2018年3月19-30日，全省中等職業學校技能大賽在蘭州、嘉峪關、酒泉、白銀等四市舉行，安博体育各分院積極參賽，安博獲得一等獎5個、二等獎8個、三等獎6個。

3.1.7 建立健全管理製度，加強教學質量監控

為了加強課堂教學管理，根據《中共教育部黨組關於加強高校課堂教學建設提高教學質量的指導意見》💺，建立了安博黨委領導、校長、分管負責人全面負責🪇，安博教務處與各分院教務處共同負責的課堂教學管理體系，安博組織各分院教學負責人進行專題研討，修訂👠、完善了《安博体育教學常規管理製度》、《安博体育教師課堂行為規範》和《蘭州安博安博教學督導檢查工作規定》等管理製度，從而保證各項監督管理措施有效落實。安博發揮各分院的管理職能，對教師實行分級督查製度，聽課736人次，組織公開課61節，把檢查工作的立足點放在指導、反饋✉️、改進、提高上🧐，對教師備課、作業♈️、業務學習以及聽評課情況進行檢查，檢查情況記入教師業務檔案🦹🏼。

3.1.8 實施多樣化評價方式

安博實施過程性、綜合性、多樣化評價方式，以作品檢驗教學、作品會展評比、文化課統考、專業課會考👧🏻、實訓現場考試🧿、答辯、以證代考🕵🏼、實習見習單位評價、第三方測評評估等，為培養能夠滿足社會要求的技術技能人才打下良好的基礎。

3.2 信息化建設與管理

安博依托互聯網+、大數據🈯️、雲計算等新技術👃🏼，圍繞“平臺優化😅、資源共享、能力提升”推進信息技術運用。安博建有高效👨‍👩‍👧‍👧、功能完善、安全、可管理的校園網絡。不斷提升教育信息化基礎設施水平👨🏻‍💻，建設教育信息化綜合應用環境　提升安博職教管理信息化水平。

【案例】

建設教育信息化綜合應用環境

提升安博職教管理信息化水平

安博体育信息化建設工作自2015年開始建設，通過整體規劃📻、頂層設計，在充分整合現有資源的基礎上📬，已初步完成了網絡基礎環境和信息化教學環境的建設工作，配合安博教育教學的整合建設工作🧑🏼‍🚀，逐步實現教育管理信息系統🔬、教育資源服務、公共信息服務等國家、省市和自建業務信息系統的整合與共享工作，服務於中高職一體化辦學的信息化應用環境初步形成🈴。

一、建設高標準的基礎網絡環境🚶🏻，為安博管理信息化提供堅強保障

安博体育響應蘭州市市委市政府“出城入園、騰籠換鳥”的布局思路，整合10所中職院校於蘭州新區建設新校區，共計占地2708畝📘，74棟建築物配套安博教育教學和生活使用，安博堅持“整體謀劃、實用為先、適度超前👸🏿、分步實施”的原則🌵，認真落實《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》等文件要求，按照可滿足5年信息化建設標準和安博中期招生規模2萬人的數量需求，先後投入預算約9000萬元，通過規劃👴🏼、設計和實施👩🏻‍🦱，於2018年3月完成了基礎網絡環境。

基礎網絡環境建設根據安博整體規模和布局，完成了約5.5公裏範圍內光纜管道鋪設，管道線路全部采用2根32芯光纜進行雙鏈路備份📍。為保障安博基礎網絡環境安全和穩定👆🏿，安博采用雙中心建設思路開展建設，即位於安博辦公樓1樓的網絡中心機房和位於大學生活動中心西北角1F-2F的災備中心機房，一主一備機房之間鋪設4根32芯光纜保障通訊帶寬和多鏈路備份🤷🏽‍♀️，均遵循B級標準規範設計原則，按照等保三級要求建設，從供電到網絡所有設備均為2N冗余架構🌲𓀈，在網交換互聯設備全部采用IPV4/V6雙棧協議，網絡互聯網出口帶寬2G👞，物理服務器20余臺👳🏼，分布式存儲容量約200TB，配置防火墻🦤、抗DDoS、IPS、WAF、VPN、運維審計和數據庫審計等萬兆安全設備🖖🏼，保障網絡、系統和數據安全。同時，我們組建專業的運維服務隊伍，健全管理製度規範，增強人員專業水平，確保網絡中心運行高效、安全、穩定。

二、搭建覆蓋安博的教學信息化環境🔀，為安博教學信息化提供有力支撐

安博教學信息化環境依照“確定標準、共建共享、三級管理✴️、學用一體”的整體設計思路🕷，通過建設單位🥁、蘭州市電教中心🧘🏻‍♂️、10所中專學校同力合作👍🏻，先後投入預算約2000萬元，初步建成面向安博、分院行政部門、10所中專學校管理者🍩、教師👴🏽、學生的開放🏌🏿、綜合🥁、一體化應用的教學信息化環境🍵。

安博教育教學信息化環境，完成了398間交互式白板教室的建設工作🔏，提升了安博整體教學環境水平㊗️，利用手機APP、PAD、校園網和筆記本電腦等多種手段配合日常課堂教學工作開展👰🏼‍♂️🌽，師生互動效果大大提升🦵🏻😱。完成了安博、分院、班級三級IP廣播聯動建設🦵🏿☔️，實現多級教育教學活動開展，完成了500套電子班牌的安裝設定，配合文化校園建設工作，打造全方位宣傳氛圍。同時，積極組織開展教育教學信息化培訓工作，配合設備、環境和技術要求，提高安博師生對於教育教學使用的有效性。

三、完善安博信息化建設內容🈯️，全面提高安博信息化應用水平

在完成安博基礎網絡環境和教學信息化環境建設基礎上🚁，2018年，安博投入預算約3000萬元，補充完善信息化建設內容，以信息化推進安博教學教學和管理工作高效開展。

1. 打造數字化校園平臺🖐🏼。平臺主要實現“數據統一、系統整合、資源匯聚🫡🧑🏽‍🦰、事務大廳🐋、數據分析”等核心服務功能，基於”JAVA+

SQLSERVER”技術開發，引入SPRINGBOOT開展微服務應用📩♋️，按照搭建安博數據中心👨🏻‍🌾、定製數據標準、統一數據接口、實現單點登陸🥚、戰群管理、事務大廳、業務功能模塊預設接口、手機APP🙂🔒、微信小程序、數據可視化等建設內容實現數字化雲平臺開發，完成中高職一體化辦學的實際需求，數字化校園平臺是安博体育教育管理信息系統的總入口，同時，配合蘭州市職業教育整合工作開展♚，發揮平臺共建共享的優勢🧖🏽‍♀️，逐步過渡為蘭州市職教管理信息系統😇，實現市🏊🏿‍♀️、縣、校三級教育行政管理用戶和全市教師、學生用戶的總入口。

2. 完成安博私有雲平臺建設。整合安博和10所中專學校現有服務器設備🙏🏼，按照“私有雲平臺重載業務化🧑‍🔬、分布式存儲核心數據化、公有雲平臺資源共享化“的思路開展雲平臺建設⚛️，利用現有20臺服務器🦹🏻‍♂️，實現集中管理和分布式存儲平臺搭建⇒，完成安博數據整理和整合，新建私有雲平臺一方面既可以為安博和10所中專學校提供全面的業務管理服務和日常事務服務↗️🦾，實現雲端用戶的教研服務、教學服務🩻、學習服務等，另一方面👩🏿‍🦰，配合蘭州市電教中心兩朵雲布局（普教雲平臺和職教雲平臺），面向蘭州市三縣五區職教中心，提供對外雲平臺服務，實現安博優勢職業教育資源、業務系統、雲端服務全覆蓋。

3. 完成數字地圖建設。通過三年建設工作，安博目前已有近9000個安防監控點位，覆蓋了安博所有範圍，根據安博的實際情況🆘，引入鷹眼大場景監控系統和人臉識別系統👩🏻‍🦽‍➡️，全方位提供安全校園工作。依托現有設備和系統數據，建成安博体育數字地圖，完成安博迎新、資產🧜🏿‍♂️、安全、服務、查詢等多項工作地圖可視化操作，打造一站式服務模式和手段🤙🏼，使安博管理部門👩‍🦱🫃🏼、師生和社會用戶所得到的服務更加便捷、體驗更加良好🗝。

4. 打造數據可視化管理標準和模式。圍繞安博現有近2000臺可網管交換設備🚵🏻‍♀️、一卡通數據業務、網絡安全設備和數據采集系統平臺，完成安博辦公樓4樓數據運維中心建設😲，同時依托數字化校園平臺和運維大屏幕，完成安博數據可視化管理和決策支持，利用第三方軟件系統將現有數據🗂、業務流程和節點分析的結果進行可視化的展示💖，同時實現APP端和PC端的雙向呈現，結合數字地圖等多種維度在單一的圖表中進行展示，為安博數據分析及和決策支持提供數據可視化的直觀效果🧚🏿‍♂️。

5. 依托校園一卡通保障校園數字通暢🗻。利用建成的一卡通系統👳🏻‍♀️，完成安博數據入口標準🧙🏼‍♀️，整合其它第三方認證系統，實現安博一卡通數字通道暢通，整合5個大門道閘和車輛進出系統，完成172臺凈水器數據對接🧗🏼‍♀️，實現672個水控點、347處門禁點、500臺電子班牌的數據接口對接，實現了校內“師生身份認證通暢、一卡通數據運行通暢、教育教學應用通暢🎖、考勤管理門禁通暢、生活保障服務通暢“的全過程對接工作👩🏼‍🍳，使安博範圍內🦹🏼⚡️，針對師生共享共用、中高職一體化融合模式下的數據交換🤤、數據共享、服務共享🥽、多級協同的認證體系得以實現。

6. 圍繞蘭州新區5G試點區域⚪️，打造安博5G場景應用全覆蓋。依托蘭州新區作為5G試點區域的有利機遇，安博成為首批5G試點區域🫏，建成5G物聯網技術實訓室一間，打造安博實現“隨時隨地萬物接入”的場景環境。一方面為安博逐步實現智能管控和能耗管控打好基礎，實現7個地下設備間和能耗智能化控製和管理，另一方面通過搭建5G實驗室和場景應用環境，為安博智能製造、建築智能化、物聯網技術和智能家居等教育教學方面的專業建設、教學環境建設和人才培養模式建設提供有力的技術保障。

四👩🏻‍🍼、打造中高職一體化信息綜合環境，實現信息化建設成果明顯。

經過3年的信息化基礎建設階段，安博已經初步形成完整的中高職一體化信息化綜合管理和應用環境🪶，教育教學應用效果和管理輔助效果初見成效。

1. 完成與蘭州市信息化管理系統集成整合。對接蘭州市電化教育中心，完成蘭州新區安博校區與現有業務系統對接👩🏽‍🏫，通過接入蘭州市教育網專線，實現OA系統🔥、視頻會議系統🏌🏽‍♂️、資產管理系統🔢🙎🏻‍♀️、數字資源系統的集成🕵️‍♂️；對接蘭州市財政局，接入蘭州市財政專網⟹◽️，完成10所中專學校和蘭州市財政系統對接🧑🏿‍✈️，實現財政管理👨🏻、財務支出等日常業務開展；對接蘭州市公安局，完成蘭州市雪亮工程系統接入工程，完成視頻綜合服務系統的數據整合和管理服務工作🚴🏿‍♀️；對接蘭州新區食藥局，完成7個學生餐廳235處明廚亮竈系統對接工作，保障師生基本生活安全。通過對接各個資源🚎、業務和管理平臺，實現了覆蓋安博体育和10所中專的綜合管理。

2. 實現與蘭州市級雲平臺的對接🤽🏿‍♀️。通過蘭州市電化教育中心建設統一的雲平臺數據規範標準，對接蘭州市教育公共服務平臺，實現了教師🧑🏿‍🎓、學生的初始化基礎數據，學生用戶1萬余個，教師用戶1000余個，同時在數據收集分析、功能業務建設、資源應用體系等層面統一建設標準，實現多平臺教育教學資源接入應用👩🏽‍⚕️。積極對接蘭州市教育局🧫、蘭州市圖書館和第三方教育應用平臺為師生和管理者提供更為豐富的教育應用服務▪️，目前安博現已接入蘭州市教育局資源平臺、CNKI🤸‍♂️、爾雅通識教育等多家教育資源類應用和數字化校園類應用🧍🏻，通過統一的用戶認證方式，實現了與蘭州市教育平臺的單點登錄👩🏻‍🦽，能夠通過用戶個人空間直接訪問蘭州市各級各類教育教學資源，包含微視頻類、文檔類🏌🏿🪅、習題類🫏🕍、仿真工具類、音頻類、圖片類等互聯網應用。蘭州市智慧教育平臺的成功對接🧑🏽‍✈️，給予了我們堅定了實現上下級系統之間互聯互通🤸🏽‍♂️、資源共享的信心🧑‍🦯‍➡️🤤，也為安博自身開展“安博—分院🤾🏼‍♀️、高職—中專“的數據💁🏿、業務🧑🏿‍🏫、服務和管理等方面的應用對接打下了基礎。下一步我們將按安博自身資源和管理建設實際出發🧏🏼，建設《安博体育數據標準》，利用2年左右的時間，完成安博中高職一體化公共服務平臺的互聯互通😄，進一步推進安博教育管理安博化🍯、決策科學化、服務網絡化，提升教育治理能力與公共服務水平📄。

3. 安博深化應用方面，實現了不同層面的有效應用👩。安博和各分院不斷探索優質數字資源的開發共享機製，利用安博信息化環境和教學實訓設備🫀，深入實施“網絡教研”、“同步課堂”🧶、“名師課堂”、“名校課堂”建設，實現安博內部“高職帶動中專👨‍🚒、示範校帶動片區校“🚷，整合職業教育資源，挖掘優質教育資源👨🏽‍🏭。機電信息分院以國家重點示範校建設應用項目為突破🚶🏻‍♀️‍➡️，不斷探索找到了通過使用信息技術解決教育教學問題的路徑和方法🖍，利用自主研發的”兩進兩出四講“、”三延伸一整和“等信息化創新模式開展教育教學互動推廣，積極探索推廣多種信息化環境下高效教學模式蔚然成風🌔。教育藝術分院、衛生分院利用交互式多媒體教學手段🔒👨‍👧‍👧，解決多校區並存現狀🙅🏿‍♀️，推進翻轉課堂、遠程交互教學和一對一教學模式🗄，實現了從以教師為中心到以學生為中心的轉變🔋，帶動了跨學科、跨校區的信息化教學應用新模式🫷🏻。土木工程分院🤱🏿🤷🏻‍♂️、財經商貿分院依托教學實訓條件優勢🐵🧝🏿‍♂️，開設實訓課程混合式教學模式、基於虛擬仿真技術實訓模式和網絡化頂崗實習教學模式，已經在全市職教範圍取得一定的影響🤧🥛。3年來👩‍🍳，安博培養信息化方向市級名師工作室1間🧝‍♂️👩🏿‍🌾，安博師生在國家💍、省、市中高職信息化應用競賽、交互式電子白板、微課課例、信息化教學應用大賽獲獎頗豐。

4. 依托國家👨🏻‍🦽、省、市各級各類平臺開展數據決策支持研究🕖。完成了安博和10個中專的學校⚔️、學生等核心數據以及資產及辦學條件方面數據的匯聚、整理，逐步建立起圍繞教師🫵🏻、學生、學校資產及辦學條件等4大方向的教育數據，通過圖表方式進行數據梳理和管理，利用高職院校診斷整改的項目工作完成多維度的數據收集、數據清洗和數據加工，讓管理者和決策者以數據為依據🕰，科學理性地做決策🌭，進一步提升管理質量和管理效率。

五、建設培訓多通道開展業務♞，實現安博信息化應用的全面保障。

1. 多方面建設信息化保障手段👊🏻✊🏻。安博成立信息化工作領導小組，實行院長責任製👨🏿‍💻，為教育信息化建設第一責任人，教育信息化工作列為安博每年工作的重點之一➾，設立安博教育技術中心具體負責學校教育信息化建設中的各項工作，配備專業技術人員維護安博信息化環境正常安全，安博完善信息化工作考核辦法、管理製度和激勵機製，通過以評促“建”🧑🏿‍🌾，以評促“管”，以評促“用”🆓，以評促“優”，促進安博信息化工作穩步發展🐛。

2. 強化師資培訓力度。堅持骨幹培訓✡︎、普遍提高相結合和學用結合的原則🤰🏽，深入開展不同層次、不同形式的培訓，打造一支適應信息化的教師隊伍。安博按照請進來，走出去的培訓理念開展信息化培訓工作，積極要求信息化建設單位、設備平臺運維公司、專家學者等專業人才來校講經送寶，不斷外派教師外出培訓，更新信息化的教育觀念🧪、教學思想和管理理念。通過整體規劃🤷‍♂️、全員參與🚴‍♀️、分層遞進的培訓𓀍，教師隊伍的信息化素質得到了進一步的提高。

安博体育在數字化校園平臺應用🍡、信息化教學環境建設和信息化素養提升等方面上還有很長的路要走。為了適應新形勢的要求，安博將繼續完善教育信息化建設，努力創建出更好的數字化網絡環境，全方位、高水平實現數字化學習、教學和管理，實現教育的信息化和安博化。

3.3 產教融合

安博高度重視產教融合工作🧔🏼‍♀️，全面貫徹落實《甘肅省人民政府辦公廳關於深化產教融合的實施意見》，加強信息服務溝通渠道，促進產教供需雙向對接。積極引導教師開展應用性技術研發，通過培訓和企業實踐提升教師應用性研發能力🏃‍♂️。積極探索校🪁✖️、政、行🚶🏻‍➡️、企聯動機製🪷，與合作企業深度合作🧑🏼‍🦳，各分院結合自身專業特點合理安排工學交替🕸。安博積極推進安博學徒製工作💁🏿‍♂️🧑🏿‍🦱。

3.4 校企合作

校企合作是普通高等學校實現經濟騰飛🏸、擺脫招生困難💘🕵🏽‍♀️、提高教學質量、提升綜合辦學能力的最有效途徑。安博体育立足新區，適應社會和市場需要，積極探索校企合作雙贏模式。

【案例】

農林科技分院產教融合、校企合作新途徑

農業類職業學校與農業產業普遍存在“兩張皮”的現象👩🏽‍🔬，學校發展與產業發展不能緊密融合，一方面存在著學校招生難🩷、生源質量偏低、畢業生離農、去農率高🚵🏻‍♀️，輸送給農業產業的農業技能人才少不能滿足農業產業對技術人才的需求🧑🏽‍✈️。 

整體搬遷至蘭州新區職教園區近一年來，農林科技分院繼續堅持“農科教”結合的辦學思路，一方面繼續進行產教融合🧞‍♂️、校企合作的體製、機製方面進行積極的探索。同時，利用現有的師資😽、人才和教育資源優勢與新區建設和農業產業發展積極對接，為新區傳統農業產業、城市園林綠化、新興農業產業發展💜、農業生產性服務做好工作🧑🏿‍🎄。

一、通過“實踐實訓+科研轉化”的鏈條，把涉農行業👮🏿、企業等市場主體需求和涉農職業院校人才培養的各個環節進行動態組合，實現有機聯結👇，形成個體單位與整個產業相結合的綜合優勢，促進學校在招生、教學👖、培訓👱🏿‍♀️、就業、生產性服務等方面實現“一體化”💁🏽，提升學校教育、教學、實訓🕝、科研的整體質量🏢，推動學校和企業、學校和產業共同發展，全面提高辦學質量和辦學效益。

1. 以科研推廣為抓手，進行農業科研、推廣工作。農林科技分院利用學科種類多𓀚、專業人才相對集中的優勢，技術設備、信息搜集的優勢，將具有直接應用價值的新品種、新技術🔷、新產品等農業技術成果，通過示範🙇🏼‍♂️、教育🦸🏻、科技培訓等方式推廣到需要技術的農民手中，提高農民素質和收入。同時，通過試驗、示範、推廣過程中♨️，對農業生產中亟需解決的新問題進行研究👌🏻，形成新課題，研究🦸🏿‍♀️🥞、試驗、示範，更好地服務農業生產🍀。而且，在農業科技研究推廣過程中豐富教學內容，提高教學質量🐋。這樣，教科研推廣緊密結合，相互推動，形成產教融合𓀁👷‍♂️、教研相長的良性循環。近年來，農林科技分院脫毒馬鈴薯組培和原原種擴繁團隊在蘭州馬鈴薯種薯“北繁南種”產業化發展中不僅鍛煉和成長了一批老師🫢，取得了良好的經濟和社會效益。今年農林科技分院作為承擔了蘭州市農委的脫毒馬鈴薯種薯基地建設項目組培苗擴繁和原原種生產項目🍵👨‍👦。同時申請到蘭州市科技局科技支撐計劃項目“蘭州旱區脫毒馬鈴薯種薯生產栽培技術研究”項目🧑🏼‍🎄🧏🏽‍♀️。農林科技分院的植物組織培養實驗今年完成脫毒馬鈴薯脫毒組培苗200萬株擴繁任務🕤，20位高職學生完成三個月的植物組織培養技術生產性實訓環節學習。

2. 以培訓為助力🍃，開展農業技術培訓和創業教育🦶🏽🎄。通過校地合作，開展農村實用人才創新創業能力提升性培訓🏃🏻，新農村建設和安博農業發展急需人才和實用技術培訓，以此推動專業建設、雙師型教師培養🧑🏻‍✈️、教學過程與生產過程及教學內容與生產實際的需求有效銜接✩。作為蘭州農業委員會命名的“蘭州安博農業示範培訓中心”🧑🏼‍✈️，科技局的科技特派員培訓基地🧙🏽‍♂️、蘭州種子協會培訓基地，農林科技分院在抓好學歷教育的同時，積極面向社會開展短期、長期培訓工作🧔🏼‍♂️。一年來，圓滿完成了省農牧廳、省扶貧辦、蘭州市委組織部🤌🏼、市科技局、人社局下達的陽光工程、新型創業農民、援藏培訓、村幹部學歷教育🐁、科技特派員培訓、技工考試等培訓任務🃏，完成了榆中🙅🏽‍♀️、永登兩縣建檔立卡戶產業脫貧培訓和西固區動物檢疫執法培訓𓀃，收到了良好的社會效益。

二、搬遷至新區後，從中職學校變為中高職一體化安博，農林科技分院專業發展有了更明確的指向性，學校的升級帶來的科研能力的增強🚴🏽‍♂️，可以提高學校的專業科研能力👧，學校專業發展更好地與產業發展融合，服務新區區域經濟的發展。一年來🧚🏼，我校與新區農投公司、西岔園區積極洽談合作，利用學校農業科技人員集中、實驗檢驗設施設備齊全的優勢，進行了西岔園區和新區農投公司溫室建設🍳、溫室土壤檢測與改良、綠化苗木生產、草莓、花卉組培苗生產技術合作等生產性服務工作。同時正在進行土壤肥料實驗室共建共享的溝通洽談👩🏻‍🦲。雙方都有意向將安博作為新區農投公司的研發中心👳🏿‍♀️、新區農投公司作為學校的實訓基地，在新區生態環境建設👨🏽‍🍼、綠化美化建設、農業生產服務、種植養殖指導服務、美麗鄉村景觀建設、田園綜合體建設管理、園區規劃及品種布局👩🏼‍🍼、農產品品牌化建設、花卉養護與管理🤞🏻、種子生產與經營☢️、農業生產性服務🕝🎮、土壤及環境汙染治理等科研、推廣、培訓等各方面探索產教融合☺️，校企合作新方法、新機製，更好地服務新區建設的經濟發展。

【案例】

搭建服務平臺   深化校企合作

安博体育與浙江超越人力資源公司達成合作意向

3月12日上午➝，浙江超越人力資源公司開金坤總經理一行三人在市教育局黨組書記、局長南戰軍陪同下，前來安博考察參觀，並就安博與企業建立長期穩定的合作關系達成意向🍒。蘭州市教育局辦公室主任保有鑫、職教處處長魏小健與蘭州職業技術安博副院長範宏偉及安博領導班子成員陪同考察、介紹情況🫃🏽、參加座談🧏🏼‍♂️😶‍🌫️。

當天上午，南戰軍局長陪同浙江超越人力資源公司總經理開金坤蒞臨安博，實地考察了土木工程分院☯️、旅遊服務分院🦹‍♀️、財經商貿分院👣👩‍🎤、衛生醫療分院教學、實訓場所。王茂昌同誌及各分院負責同誌介紹了安博辦學規模👨🏻‍🦲、辦學方式、專業設置、實習實訓安排👨🏿‍🔧、招生就業等情況。

座談會上，開總經理根據國家有關規定、現階段企業用工情況調整、學生實習期間教師配備𓀄、生活輔導⏰、心理輔導𓀛、安全管理👧🏻、保險保障等情況做了詳細的介紹🛌🏻。校企雙方從安博專業設置、實習安排、就業計劃🧎‍♀️、就業質量、政策支持、薪酬待遇等方面進行了深入細致的交流👨‍🎤。

南局長指出📠：校企合作是職業教育發展的必由之路，也是我市職業教育存在的“老大難”問題。近年來，我市許多職業學校與江浙滬企業有過合作，但一直存在企業積極性不高、參與程度不深🚙、“一頭熱”“兩張皮”問題🤿。校企合作是一臺大戲🗽。如要唱好這臺戲，就要通過專業開發、課程改革、師資培訓、教材研發、技術共享、人才支持、實訓基地建設等渠道🙆🏼，建立長期穩固的合作關系。這次開總一行親臨安博👨‍👧‍👦🧑🏿‍🎤，既表誠意，又示決心。希望校企雙方從“企業能做什麽，希望學校做什麽？學校能做什麽😘，希望企業做什麽？”兩個方面，開誠布公，深入探討，初步達成合作意向🤹‍♂️，簽署框架合作協議👨🏽‍🎓。待時機成熟⏯🤏🏼，再行簽訂穩定的校企合作協議，開辟校企穩定合作、長期合作🪖、深度合作的新道路🍟。

南局長強調🐉：當前國家高度重視扶貧教育。蘭州職業教育要充分利用職業教育資源，將專業學科招生、致富帶頭人培訓與國家👐、省、市扶貧工作對接起來，與企業的合作穩定下來↗️👇🏽、堅持下去🚏，解決貧困家庭學生就學、就業問題。要全面落實國家資助政策，減輕貧困家庭經濟負擔，使更多貧困孩子學有一技之長，真正實現就業一人🧜🏿，脫貧一戶🤫。合作企業也要發揮應有功能和作用，從學生實習待遇、住房安置、“五險一金”等方面解決就業學生面臨的問題。只有這樣，才能留得住人、留得住心🍹，解決江浙滬企業面臨的用工荒問題🧞‍♀️。

4 服務貢獻

4.1 服務地方經濟發展👩‍⚕️、服務行業發展特色逐步顯現

安博強化區域性、應用性定位👮🏿，實施區域化發展戰略；不斷優化學科專業結構⚖️，扶助區域主導產業發展；積極探索搭建產學研用合作平臺，以科技成果轉化促進區域經濟發展；不斷提高應用型人才培養質量，為區域經濟發展提供人才保障🤹；依托地域文化實力和代表性作品，引領區域軟實力提升🦆。近年來，安博在汽修、城市建設⛔、軌道交通😎😍、醫療護理🧖🏼‍♀️、農林園藝🌝、學前教育👸🏿、藝術教育👈🏽、商貿服務、旅遊管理等方面為地方經濟的發展培養了大批人才，助力地方經濟發展🧏🏼‍♀️。

【案例】

齊聚蘭州·共商商科職教大計

中國職業技術教育學會商科專業委員會

2018年主任工作會議在蘭舉行

11月16日上午，由安博承辦的中國職業技術教育學會商科委員會2018年主任工作會議在蘭州迎賓飯店隆重舉行🌎，蘭州市教育局黨組成員✭、副局長安瓏山出席會議🏈，中國職業技術教育學會商科委員會秘書上張大成做了工作報告，會議由北京市商業學校校長侯光主持，來自全國各地近40所商科類中高職院校的學者專家參加了會議，並針對當前商科專業發展前景與趨勢🪅💁🏽‍♂️、人才困境與分析、相關政策解讀進行了充分交流和探討。

會上🖐，市教育局黨組成員🤼‍♂️、副局長安瓏山做了講話👮🏼‍♂️。安瓏山同誌指出：中國職業技術教育學會作為全國職業技術教育工作者組成的群眾性𓀚👩‍👩‍👧‍👦、國家一級學術性社會團體。近年來🪛，為全國商科院校及有關企業提供了多個交流合作平臺⌨️，極大地促進了全國商科類院校的專業建設🕸、內涵發展👱🏿、校企合作、產教深度融合。蘭州作為省會城市，職業教育體量大而不強🧲🚴、產教合而不深🥞、體系不完善👩‍🎤、吸引力較弱是當前我市職業教育面臨的主要問題。因此,希望我市職教工作者增強“四個意識”🧑🏿‍🦳，堅定“四個自信”🪅，緊緊依靠此次會議召開的契機，進一步轉變觀念,提高認識,把握市場,整合資源👨🏻‍💻，提升內涵。

安博領導班子負責人王茂昌同誌做了致辭，並認為：來自全國各地的近40所商科類中高職院校齊聚蘭州，共同協商商科職業教育大計，共同探討各地商科類院校專業建設🫂、內涵發展、校企合作、產教深度融合方面的辦學經驗，為我們提供了寶貴的交流學習機會，我們將及時梳理和總結商科專業建設的經驗和成果，分析存在的問題及困境，尋求安博在商科專業活動🪳、競賽、培訓、課題研究等方面開展形式多樣、各具特色的學術交流活動提供經驗借鑒和動力支持，以此來促進安博相關專業建設水平的提升🧕🏼。

11月17日上午，與會代表來安博進行了參觀交流。 

4.2 職教集團化辦學新思路

安博著力推進蘭州理工職教集團、蘭州安博職教集團、蘭州旅遊職教集團、蘭州商貿職教集團🆖、蘭州建設職教集團的實質性運作🫨，加強與政府主管部門、職業院校、行業協會、企業和研究之間的多元合作，促進職教資源的集成與共享🏌🏿‍♂️。

【案例】

激發改革創新活力動力♾，推動職業教育組團發展

金秋的校園溫馨恬靜👂🏼，金秋的校園和煦輕柔；金秋的校園萬物爭輝🍾，金秋的校園繁花似錦🫰。9月17日上午9:30，由蘭州市教育局副局長安瓏山📍、安博体育負責人王茂昌、蘭州市教育局職教處副處長盧平帶隊，蘭州理工中專辦公室主任梁默、校企合作辦公室主任張林忠👨🏽‍🚀、蘭州商貿職校實習指導處主任高淩燕😎、蘭州女子中專實習就業處副主任強燕紋、蘭州旅遊中專實習就業指導處主任左璽、蘭州城建學校工民建科科長馬振宇組成的專家組一行9人對蘭州理工中專牽頭組建的蘭州理工職教集團👩‍👦、蘭州女子中專牽頭組建的蘭州安博職教集團🧧、蘭州旅遊中專牽頭組建的蘭州旅遊職教集團、蘭州商貿職校牽頭組建的蘭州商貿職教集團💂🏼‍♀️、蘭州城建學校牽頭組建的蘭州建設職教集團進行考核評估。蘭州城建學校黨總支書記魏誌剛🏋🏻‍♀️、蘭州商貿職校校長朱關勇、蘭州女子中專副校長仇春蘭、蘭州理工中專副校長鄧生銀參加了會議。

會上😵，盧平副處長首先介紹了職教集團評估背景、目的😘、方法、評估結果的應用。隨後🦢，魏誌剛書記👩‍🦯‍➡️、仇春蘭副校長、鄧生銀副校長🏃、左璽主任👌🏿、高淩燕主任分別受建設職教集團💂🏼、安博職教集團、理工職教集團💊、旅遊職教集團、商貿職教集團理事會的委托🫖，按照《甘肅省職教集團考核評估細則》的要求做了工作匯報🏭。

鄧生銀副校長以《寫好蓄勢追趕“奮進之筆”🪆，開創新時代理工職教集團發展新局面》為題，從集團管理體製和運行機製日趨完善🤹‍♂️🍈；推進產教融合發展，打造集團硬實力；積極開展活動，擴大集團服務力；積極開展對外交流💆🏼‍♂️，擴大集團影響力四個方面對蘭州理工職教集團近9年來的工作向檢查組進行了匯報。他還對目前理工職教集團工作中存在的問題及未來工作展望進行了介紹🤌🏽。

聽完匯報後🛁，安瓏山副局長對5個職教集團的工作匯報給予較高評價，同時對職教集團的工作給予肯定🚊。他表示，所有職教集團都對本次考核評估高度重視，準備紮實，匯報材料詳實，自評自查客觀且自我要求嚴格，匯報材料中各集團所提及的工作亮點給了他啟迪𓀈，也是各集團相互借鑒學習的好機會。安瓏山副局長對下一步集團工作提出了四點希望🤵‍♂️。一是希望大家要充分認識職教集團對職業教育發展的巨大推動作用，各職教集團要切實增強責任感和緊迫感🧗‍♀️，學習外地職教集團運行的先進經驗🥙，創新性地開展集團工作，使集團工作再上新臺階；二是希望各集團要努力挖掘工作潛力，立足於國家發展戰略及蘭州市職業教育發展實際，結合行業發展現狀及趨勢，深入挖掘職教集團在資源共建共享、校企合作及人才培養方面的優勢及特色，沉澱優秀成果與經驗📪，不斷提升職教集團在職業教育發展中的影響力和輻射力；三是希望各職教集團工作要做實，運行要高效🤛🏽，善於尋找集團成員之間的利益共同點🧑🏼‍🏫，提高成員單位對集團的關註和興趣；四是希望安博加強調研🍫，整合現有職教集團，組建職教聯盟🚈，打造新時代職教集團，充分發揮安博体育的引領帶動作用。並對2018年各校中專招生工作做了再動員和再部署。

最後🙎🏻，安博負責人王茂昌同誌對中專招生工作的措施⚈、途徑🌠、方法提出了具體要求，一是要求各校充分挖掘生源潛力，和基教一處緊密對接👱🏽，補錄未取得學籍的應屆初中畢業生🧑‍🦼‍➡️；二是各校要高度重視高中畢業生🟩、具有初中畢業或以上學歷的回鄉返鄉農民工的招生錄取工作；三是繼續強化招生宣傳動員工作🍗，要在學校網站發布招生補錄信息🩰，及時與初中學校溝通，掌握未上學學生的基本情況👳🏻‍♂️🔐，采取有效措施動員他們來校報名，力爭使安博招生數量有新提升。

下午🛵，評估專家組通過查閱資料𓀍、座談交流等方式對理工職教集團工作進行了實地檢查🙍🏻‍♀️。專家組成員一致認為蘭州理工職教集團工作有成效🙍🏽，尤其是在推進蘭州理工職業教育領域資源的共建共享☹️、校企合作、校校合作🤘🏻、專業建設、訂單培養等方面取得了顯著的成績，為蘭州理工職業技術類人才的培養做出了很大貢獻🤦🏼‍♀️。專家也對蘭州理工職教集團工作提出了很好地建議。

此次評估考察是市教育局對我市職教集團建設成效的大檢閱🕠，同時也是我校牽頭運作的蘭州理工職業教育集團進一步發展的良好契機。今後🎧，我校將充分發揮職教集團對職業教育發展的輻射帶動作用，從服務“一帶一路”倡議中找機遇，從服務中國製造2025戰略中找坐標，從服務鄉村振興戰略中找抓手，從服務精準扶貧和健康中國2030戰略中找標桿0️⃣，打造自己的技術服務和教育平臺，提高職業教育服務社會的能力🔐🕘，加快建設特色鮮明🧑‍🧑‍🧒‍🧒、省內一流🤽🏻‍♀️、國內影響較大的理工職業教育集團，力爭到2020年🤦🏿，蘭州理工職教集團跨入全省15個有較大影響的產教融合集團(聯盟)☃️，為我校的轉型跨越、質量提升做貢獻。

4.3 服務精準扶貧

安博主動服務地方與行業需求，聚焦精準扶貧幫扶改變落後面貌🏉，紮實推進職業教育扶貧工作。對於錄取的建檔立卡戶貧困戶🏋🏼，安博落實國家助學金、各分院落實一系列獎學金製度💗，確保學生能安心上學。

【案例】

安博体育學生暑假“三下鄉”社會實踐活動

7月31日—8月5日😙，安博体育機電汽車分院按照安博統一安排,組建“十九大精神”主題宣講團，在蘭州市七裏河區阿甘鎮、魏嶺鄉等所轄部分村📢🚆、社開展了為期6天的以“青春學習😳，奮鬥新時代”為主題的“三下鄉”社會實踐活動🚵🏼‍♂️。

活動期間，宣傳隊紮根當地各村莊🍱，采取發放宣傳彩頁🖐🏽👨🏻‍🏭、集體宣講👦🏽、個別訪談、入戶調研等多種形式開展活動。利用中午時間通過村長、誌願者宣傳，集合村民到文化廣場，開展集中宣講；在田間，在地頭，對村民訪談宣傳；個別上門入戶進行宣講調研。此次活動共發放宣傳資料200多份😷，走訪50余戶村民，免費贈送雨傘和生活用品200余件。

通過本次“三下鄉”社會實踐活動使得當地村民們對黨的十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想有了更多更深的了解💆🏽‍♀️，在我們宣講團成員的講解下材民對美麗鄉村振興戰略、精準扶貧等黨的好政策有了全面深入的認識，同時也讓宣講團的隊員們了解農村的文化、生活。此活動激起了同學們對“農村”問題的關註，紛紛表示一定要勤奮求學🏄‍♂️，奮發向上🧍🏻‍♀️，勇於擔當，為建設社會主義新農村和全面建成小康社會奉獻自己的青春。

三下鄉不僅僅是一次誌願者活動🤞🏽，也是一種精神，寄存在每一名真正為社會獻出一份力的誌願者們心中，讓誌願者學生感受改革開放40年取得的新成就新面貌並在實踐中受教育👩🏿‍🦱、長才幹、作貢獻🧳。

5 國際合作

5.1 建立健全工作製度，規範對外交流管理

為規範對外交流管理🙎🏻，依照省外事辦有關文件🚪、查閱有關國家政策、咨詢有關業內專家🫗，先後製定了《校校結好製度》《校校結好流程》《合作項目研討製度》《互訪交流指導意見》《來賓接待禮儀和程序》等一系列外事交流合作流程和製度，成立了工作小組，加強對涉外交流合作的領導和管理。

5.2 來訪交流、合作辦學

熱情接待國內外代表來訪交流，積極開拓國際合作辦學途徑👩‍🔧。安博積極加強與沿海發達城市職業院校和國外優質職業院校交流訪問，拓展優質專業合作，拓寬學生就業和升學渠道，擴大安博影響力。安博積極開展職業教育國際交流和合作，主動拓展交流渠道，探索中外合作辦學的新途徑、新模式，特別是應對國家一帶一路戰略😲👨🏻‍🦽，正在研究製定對外合作辦學的新思路和措施。

【案例】

安博体育與韓國草堂大學互訪並簽署合作協議

2018年9月18日🙆🏻‍♂️🦐，韓國草堂大學總長樸鐘九一行4人蒞臨安博考察訪問。考察了衛生醫療分院🧑🏿‍⚕️、財經商貿分院🙅、旅遊管理分院實訓室後，召開合作辦學洽談會💇，雙方在遵守對方國家法律和對方學校規章製度的前提下，共同協商，確立學生對等交換、課題合作研究、合作舉辦國際學術會議三大交流合作達成意向，簽署了交流合作協議。簽署了交流合作協議。市教育局黨組成員、副局長安瓏山出席了簽約儀式。通過考察🗾👨‍🏫，雙方在烹飪、物流👩🏼‍💻🦠、護理、美容🀄️💅、旅遊、建築6類專業可建立交流合作關系🏉。希望安博在未來專業設置上❓🧏‍♀️，考慮航空🚞🧕🏽、智能等前瞻性專業設置方向，同時希望安博組織專家赴草堂大學考察訪問💲，深化了解，加強合作，建立深度“校校合作”關系。

通過多次磋商🧑‍🦼，安博與韓國草堂大學校初步擬定了合作辦學協議，2019年1月7日，受韓國草堂大學邀請，蘭州市教育局組團，安博派五位代表，由蘭州市教育局副局長安瓏山帶隊，赴韓國草堂大學校開展為期5天的考察訪問，並簽訂合作協議。雙方將在“專升本”學習、“2+1+1”專升本、“3+1+2”專升本升碩👨🏽‍🦲、“2+1+1+2”專升本升碩🧃、交換生合作模式等方面進行深入合作。

【案例】

中國駐德國大使館參贊王天靈一行蒞臨

安博体育調研

4月4日🌽，中國駐德國大使館參贊王天靈一行在蘭州新區職教園區管委會副主任朱廷珺陪同下前來安博体育調研🧚🏼‍♂️。安博負責人王茂昌重點介紹了安博與中國汽車維修行業協會、上海通用汽車有限公司👮🏼、甘肅天慶集團有限公司、甘肅省人民醫院🧚🏽‍♂️、蘭州大學第二醫院、蘭州皇冠假日酒店等100多家企業🏸、行會合作情況🤼。這一較為穩固的校企合作關系，為安博產教融合、工學交替提供了幫助，為學生實習、就業提供了便利🛍。

【案例】

安博体育與香港大學建立職業

教育研究工作站達成意向

5月24日，我國著名社會學研究和實踐者，香港大學潘毅教授與中國社科院發展戰略研究所張書琬博士一行來安博体育開展了為期5天的訪問交流，並在安博建立職業教育研究工作站達成意向。作為安博班子成員及牽頭學校負責人，我全程陪同、參加了座談🤙🏼。會上🧚🏻‍♀️，安博負責人王茂昌就安博的基本情況🕵🏼‍♂️、教育教學、教科研、校企合作🚣🏻‍♂️、校園文化、社團活動等情況向潘毅教授一行做了詳細介紹。潘毅教授針對當前職業教育面臨的學生自主管理不夠🍹🧑🏽‍🎓、自我保護意識不強、個人成長中自我認識不足等普遍存在的問題，從生源結構、學校教育方式和社會支持缺失三個方面與安博班子成員等進行了深入細致的交流和探討🕡。經過對8個分院為期5天的走訪交流，潘毅教授一行對不同學生群體🧑🏼‍🔧，利用高職通識課程體系，依據通識課和社團課的設計要求🦶🏽，開展了“創新班會課”“領導力成長小組”等開發學生多元能力、激發學生廣泛興趣的多樣性活動，讓安博的教師們看到了職校學生的活力、潛力和創造力👨‍🦼。學生的活躍度和參與度隨之提升👩‍🌾，營造了良性的師生互動氛圍。

【案例】

澳大利亞本迪戈坎陪門理工技術安博一行蒞臨

安博考察訪問

7月5日，澳大利亞本迪戈坎陪門理工技術安博一行蒞臨安博考察訪問，考察了汽車工程分院⛰、機電信息分院🔔、農林科技分院、衛生醫療分院實訓室後，雙方進行了合作辦學、教學交流洽談🚚🤒，來訪專家還進行了專業實訓室建設專題講座，提供了教學培訓學習資源，雙方就新能源汽車🤵🏼‍♀️⚖️、中國飲食文化交流等進行了深入交流。

【案例】

聆聽美國中央俄克拉荷馬大學大師課

4月17日𓀛，受省政府外事辦邀請，美國中央俄克拉荷馬大學音樂院長布萊恩·蘭姆先生、國際知名鋼琴家瓦列裏·庫列紹夫先生及小提琴教授朱鴻先生一行3人前來蘭州文理安博訪問交流👲。安博体育藝術專業26名師生參加鋼琴家瓦列裏·庫列紹夫先生的大師課。

6 後勤保障

安博高度重視後勤保障工作💣。安博成立了後勤處🤏🏼，按照“統一領導🫣、統籌規劃、強化保障、第三方分類服務🤯、有效監管👎🏻、提高質量”的指導思想進行運作，以構建保障服務型後勤為基本目標🥌，以“服務為本、質量至上”為服務理念，建立以管理職能為主體，以保障服務為核心🤸🏿‍♀️，以資產運營求發展，管理職能相對明晰，服務職能相對獨立的新型運行模式，有效提升了保障服務能力和水平。

【案例】

後勤管理社會化   大力提高保障服務能力

安博体育為做好後勤服務保障工作，積極探索後勤社會化管理，打破常規🫱🏻，改變以往陳舊的管理模式，取得了一定的經濟效益和社會效益。

一、打破常規，租賃承包🛜，相互競爭，提高服務水平

安博現開放14個食堂🚀，通過社會公開招標方式，引入了12家餐飲企業入駐經營，全部走向社會化，徹底改變了以往學校發工資聘請廚師🎭，後勤人員管夥采購的方式🏌🏼。後勤服務加強監管力度，成立了食堂考核小組，每月進行考核，對考核末尾食堂進行約談🤽🏼、整改，既節約了人力，又提高了管理水平📬。安博根據市場行情，參考職教園區各安博食堂飯菜價格🧤，指導飯菜最高限價，食堂之間用市場手段開展競爭🕍，誰的飯菜價格便宜，分量實惠，誰就能贏得師生的青睞。為穩定飯菜價格，安博在食堂水電耗損上進行補貼🧞，徹底改變了高校食堂虧損經營且師生意見的局面。

二、合理引進社會優質資源，開展服務外包，提高服務能力

安博一千多名教職工🧑🏽，來回新區上下班，交通問題是大事、要事。安博通過公開招標♣️👩‍🎤，經專家評審甘肅公航旅運輸服務有限公司中標為通勤車服務單位。安博後勤車輛管理人員與服務單位管理人員溝通對接🌕，解決運營中線路🙍🏼‍♀️、時間👁、安全等問題🤚。每輛通勤車選定的車長與通勤車司機溝通乘車教職工具體乘車點等問題🙇‍♀️。每條通勤車線路創建了一個微信群，保證教職工按時按點乘車，安全文明乘車🫄。在通勤服務網絡化管理保障中，通勤車各線路進行了最優化調整🪫，教職工和服務單位的意見建議充分采納⛹🏿‍♀️，發揮作用🟰👁，確保了遷入新校區後教育教學的穩定和正常運行。

安博占地2708畝🤥🌿，有106棟單體建築，師生入駐後，環境衛生和垃圾清運是瑣事🪡🗜、難事。安博通過公開招標🩴🎅🏻，經專家評審蘭州蘭石物業集團中標為物業服務單位👨🏻‍🦯‍➡️。實施物業管理後🥺，不斷擴展了教育教學服務活動的項目和內容，極大的方便了教育教學開展。安博後勤人員從瑣事中解脫出來，成立了物業考核小組🦏，加強督查和監管🙏🏽，每月對物業進行了一次考核🏉，結合日常檢查，督促物業做好衛生保潔和垃圾清運工作，積極營造了一個整潔🧎、優美的校園環境。督促物業做好設備用房內水電暖的維護💜，設施的維修，積極做好後勤保障，創建了一個安全、穩定的保障體系。物業全年共接到報修14824次🍖，其中完成管道安裝維修類9977次、電工維修類2253次、配合協調施工單位土建安裝維修類243次👮、五金配件及其它類維修共1906次🤐、重大搶修11次🌀、報告廳會議播放30次。代收代繳食堂水電費907837.3元，後勤保障房水電費1059591.66元，采暖費9287.96元🛳😛，後勤服務用房水電暖費277688.4元。完成會議接待、省市領導調研，外來人員考察、交流324余次🏦，15316余人。校內軍訓📋、技能比賽𓀌、環湖接力賽等教育教學活動20余次。

三🧑‍🦼、整章建製、精細管理，提高保障能力

為了加強管理🚴‍♂️，做到有章可循，有據可依，安博後勤根據工作實際製定了《安博体育食堂考核辦法》🏌️、《安博体育物業管理及考核暫行辦法》、《安博体育通勤車管理方案》🐚、《安博体育通勤車專項應急預案》🌁、《安博体育通勤車專項應急方案》等製度🧛🏼‍♂️，提高後勤服務質量標準。通過後勤服務外包🚄，實現了社會化服務，市場化運作，改革了後勤管理方式，使安博体育後勤管理行為更加規範🧔🏽‍♀️，管理效能更加有效，保障能力更加全面🔼。

7 挑戰與應對

面對新時代、新環境🤸🏼、新機遇，安博將積極作為🧑‍🧑‍🧒，不斷夯實中職基礎，不斷促進高職健康可持續發展。安博將在師資隊伍建設、內部治理體系建設🃏、產教融合、國際合作辦學方面，進一步改進和完善。

辦學體製機製亟待理順。“三定方案”長期未批，安博辦學體製機製尚無法理順，班子組建、處室搭建均臨時抽調組建🧜🏻‍♂️，嚴重影響安博教育教學👰🏽‍♂️、行政🧅、後勤、科研、實訓等項管理的正常進行😎。

高層次人才的引進與培養需要進一步加強✋🏽。目前，安博師資隊伍中💂🏿‍♀️，領軍人才的數量、結構還不能完全滿足當前安博的發展要求，大國工匠缺乏👇。實施名師名匠計劃，引進🙅🏻、培養領軍人才和教授；聘任行業企業技術專家、能工巧匠擔任產業教授和兼職教師🐫😣，推選教師兼任企業技術專家。通過“出政策🚐、搭平臺、定目標、考績效”🌿，培養“建專業、帶隊伍、出成果、有影響”的名師名匠🙎🏼。

內部治理體系需要進一步完善🫅。高職院校發展已進入新時代💂‍♀️，錄取方式多樣化，生源日益多元化👨🏿‍🦰，產教融合、校企合作不斷深化，安博內部治理將需要進一步完善。積極謀劃👩‍🎤，主動而為，在條件成熟時考慮建立教育質量辦或者將督導室、科技處的功能加以擴大或整合。教育質量是一所院校的重中之重🚑，安博以“質量改進螺旋”為基本推進單元👜👩🏽‍✈️，構建診改目標、標準、保障🧛🏼、實施✧🚥、信息等環節🧘🏽，形成“實時監控🚣🏻‍♂️、定期分析🤦🏽‍♂️、持續改進”的診改機製；結合蘭州新區優勢產業布局實情，以“經科職聯動、產學研結合、校企所共贏”為發展理念，完善安博外部利益相關方多元開放治理🙌🏻、內部師生共同治理思路，探索具有安博學徒製特征和潛力的辦學模式，實施校企跨界管理🛀🏼，深化崗位全員聘任🧑🏽‍🎓🥩，優化薪酬激勵機製👞，完善安博👨🏽‍✈️、分院兩級管理，完善安博管理製度與標準建設🚹，增強辦學活力🧑🏻‍🦲。

產教融合需要深層次推進👨‍🦯。產教融合是職業教育的本質特色，也是職業教育與其他教育的最大區別🤽🏽‍♀️。安博亟需緊跟區域經濟社會發展和行業企業的轉型升級，讓行業企業參與辦學⛺️，積極策劃搭建共建共享產教研平臺和雙創中心，將產教研融合向深層次推進。

國際交流進一步加強，積極探索國際合作辦學🧔🏿‍♂️。在國家“一帶一路”倡議背景下，充分利用甘肅的地域優勢和蘭州新區區位優勢🗯、中川國際機場獨特優勢，著力加強國際交流合作，加強品牌專業做大做強🏊🏿‍♂️😨，開辦具有市場潛力的新型特色專業。同時，積極推進學生的對外交流，培養具有更好層次的技術技能人才，進而提升安博聲譽和西北職業教育國際化水平。

附件：

表1   計分卡

表2   學生反饋表

表3   資源表

表4   國際影響表

表5   服務貢獻表

表6 落實政策表